Высшие государственные литературные курсы

Высшие государственные литературные курсы Московского управления профтехобразования — высшее учебное заведение с 4-годичным сроком обучения для подготовки профессиональных литераторов, существовавшее в 1925—1929 годах.

Создано на основе литературной студии при Всероссийском Союзе поэтов группой бывших профессоров упразднённого Высшего литературно-художественного института (ВЛХИ) во главе с М. С. Григорьевым, который стал заведующим учебной частью. Учебная программа курсов сохраняла преемственность с ВЛХИ. Курсы часто упоминаются как «брюсовские». Это связано с тем, что организатором ВЛХИ был Валерий Яковлевич Брюсов.

С 1926/1927 учебного года курсы получили государственный статус и наименование «Высших». В 1929 году закрыты. Состоялся лишь один выпуск.

• М. С. Григорьев (заведующий учебной частью в 1925—1926)
• А. И. Яковлев (заведующий учебной частью в 1927—1929, преподаватель истории средних веков)
• Н. Н. Захаров-Мэнский (помощник заведующего учебной частью, преподаватель фольклора)
• Ю. Н. Верховский (история русской литературы XIX века)
• Я. О. Зунделович (введение в теорию литературы, поэтика)
• Н. М. Каринский (введение в языкознание)
• А. С. Орлов (история древнерусской литературы)
• Б. И. Пуришев (западноевропейская литература)
• М. А. Цявловский (методика чтения художественной критики и историки)
• Ю. В. Готье (история культуры нового времени)
• И. И. Полосин (история русской культуры)
• Л. И. Тимофеев (история русского стиха)

• Арсений Александрович Тарковский
• Мария Сергеевна Петровых
• Юлия Моисеевна Нейман
• Наталья Владимировна Баранская
• Ольга Ильинична Подобедова
• Владимир Григорьевич Шмерлинг
• Павел Николаевич Васильев
• Юрий Осипович Домбровский
• Ольга Игоревна Ильинская
• Сергей Михайлович Голицын
• Даниил Леонидович Андреев
• Алексей Владимирович Романов^[1]
• Кирилл Васильевич Пигарёв
• Николай Владимирович Стефанович

На курсах собралась довольно пестрая публика: девчонки, только окончившие школу, как мы с Ниной; пожилые учительницы, желающие «обновить знания»; молодые люди разных профессий, пробующие свое «перо»; экстравагантные подруги нэпманов, меняющие еженедельно цвет волос и ежедневно туалеты; девицы, стремящиеся облагородить свою речь; красотки в поисках интересных знакомств. <…> Все мы, я и мои близкие товарищи, кто занимался серьезно, кто хотел получить высшее образование и диплом, были действительно студентами. Но создать на курсах общий дух студенчества не могли — нас было не так уж много, да и разбивались мы на отдельные кружки. Наше «студенчество» существовало обособленно внутри толпы, состоящей как бы из случайно встретившихся в одно время и в одном месте прохожих. Непостоянство и неустойчивость ощущались в общей атмосфере курсов.^[2]

• Центральные архивы Москвы: путеводитель по фондам, Том 3. М., 2000, с. 118.
• М. Ф. Акифьева, А. П. Слешина. Во главе культурного строительства: Московские коммунисты-организаторы и руководители культурного строительства в столице, Том 1. М.: Московский рабочий, 1983. — С. 358-360.
• Тимофеев Л. И., Поспелов Г. Н. Устные мемуары. М., 2003. — С. 144-145 (прим. 102-104)