Педаго́гика — наука о воспитании и обучении человека, прежде всего в детско-юношеском возрасте.
Таганро́гский институ́т и́мени А. П. Че́хова — высшее учебное заведение, расположенное в Таганроге. Филиал Ростовского государственного экономического университета.
Обуче́ние — деятельность по изменению и адаптации поведения субъекта обучения с целями выживания, развития, совершенствования.
Наде́жда Константи́новна Кру́пская — российский революционер, советский государственный, партийный, общественный и культурный деятель, организатор и главный идеолог советского образования и коммунистического воспитания молодёжи. Известна также как супруга Владимира Ильича Ленина.
Анто́н Семёнович Мака́ренко — советский педагог и писатель.
Дании́л Бори́сович Элько́нин — советский психолог и педагог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии. Кандидат педагогических наук (1940), доктор психологических наук (1962), член-корреспондент АПН СССР (1968).
Пётр Я́ковлевич Гальпе́рин — советский психолог, заслуженный деятель науки РСФСР (1980). Доктор педагогических наук (1966), профессор (1967). Лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования.
Институт коррекционной педагогики — ведущий научно-исследовательский центр России в области изучения и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Институт развивает отечественную научную школу дефектологии, базирующуюся на идеях В. П. Кащенко. В Институте были разработаны клинико-психологические и психолого-педагогические классификации детей с нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра. Разработаны, обоснованны и экспериментально проверены системы раннего выявления, предупреждения и коррекции нарушений психического развития детей с различными ограничениями здоровья.
Бори́с Ио́сифович Хаса́н — советский и российский психолог и педагог. Создатель российской школы по педагогике развития. Доктор психологических наук, кандидат юридических наук, профессор.
Генна́дий Ника́ндрович Во́лков — советский и российский учёный-педагог, основатель этнопедагогики; писатель и публицист. Доктор педагогических наук (1967), профессор (1968), академик АПН СССР (1990). Член Союза писателей СССР (1982). Заслуженный деятель науки Российской Федерации (2001).
Ива́н Андре́евич Зя́зюн — ректор Полтавского педагогического института им. В. Г. Короленко в 1975—1990 годах, министр просвещения и науки Украины в 1990—1992 годах. Действительный член Академии педагогических наук СССР (1989), иностранный член Российской академии образования (1995).
Госуда́рственный университе́т просвеще́ния (ГУП) — высшее учебное заведение в Москве и Московской области. Основан в 1931 году. В 1957—1991 годы — Московский областной педагогический институт (МОПИ) имени Н. К. Крупской.
Бори́с Миха́йлович Бим-Бад — советский и российский педагог, действительный член (академик) Российской академии образования. Доктор педагогических наук, профессор, член Международного философско-космологического общества и телеведущий.
Ша́лва Алекса́ндрович Амонашви́ли — советский, грузинский и российский педагог, кандидат педагогических наук (1960), доктор психологических наук (1972), с 1989 года академик АПН СССР, член Академии Педагогических Наук Украины, заведующий лабораторией гуманной педагогики в Московском городском педагогическом университете (МГПУ), почётный доктор Софийского Университета имени святого Климента Охридского, основатель Международного Центра Гуманной Педагогики (2001), лауреат премии Правительства РФ в области образования, «Рыцарь Гуманной Педагогики» (2003), «Рыцарь детства» (2007). Почётный гражданин Тбилиси (2022).
Институ́т страте́гии разви́тия образова́ния — ведущий институт теоретического профиля в составе Российской академии образования, в котором проводятся фундаментальные исследования по наиболее перспективной педагогической и междисциплинарной тематике, охватывающей в силу своей инвариантности и общности основные звенья непрерывного образования. Осознается при этом важность практико-ориентированной направленности разрабатываемых проблем, использования результатов фундаментальных исследований на разных уровнях образовательной практики.
Макаренковедение — отрасль деятельности, преимущественно теоретической, изучающей как воспитательную педагогику А. С. Макаренко и её применимость в настоящем и будущем времени, так и историко-биографические стороны деятельности самого Антона Семёновича Макаренко, воспитательно-педагогических коллективов под его руководством, его сподвижников и противников, сотрудников и последователей, воспитанников.
Михаи́л Ви́кторович Богусла́вский — советский и российский педагог, ведущий в России специалист по методологии, теории и истории образования, педагогический публицист. Доктор педагогических наук (1994), профессор (2001), член-корреспондент РАО (2001), почётный работник науки и высоких технологий Российской Федерации (2020), заведующий центром истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО». Один из авторов «Большой Российской энциклопедии».
Николай Дмитриевич Ярмаченко — украинский педагог, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники Украины, академик АПН СССР (1982 г.), основатель и первый президент Академии педагогических наук Украины, один из основателей и первый президент Международной макаренковской ассоциации, член Президиума АПН СССР, специалист в области дефектологии (сурдопедагогика), а также теории и истории педагогики.
Моисей Михайлович Пистрак (1888—1937) — советский педагог, доктор педагогических наук; организатор народного образования в СССР. Ввёл понятие «политехнизм», в которое включал не только профессиональные знания, но личные качества человека, соответствующие потребностям индустриального производства. Отстаивал многообразие форм приобщения детей к труду, первым поставил вопрос о разработке и изучении в школе главных отраслей производства.
Ефи́м Григо́рьевич Осовский — советский и российский педагог, доктор педагогических наук (1982), профессор (1983), заслуженный деятель науки Мордовской АССР (1986), член-корреспондент РАО, зав. кафедрой педагогики и психологии Мордовского государственного педагогического института (1967—2004).
