Учение через обучение — методика обучения, разработанная и впервые применённая на практике профессором Айхштеттского университета доктором Жан-Полем Мартаном. Суть её заключается в том, чтобы научить студентов и школьников учиться и передавать свои знания своим одноклассникам. Педагог является в данном случае лишь режиссёром, который направляет деятельность учащихся.
Понятие древнегре́ческая матема́тика охватывает достижения грекоязычных математиков, живших в период между VI веком до н. э. и V веком н. э.
Слепой метод печати — метод набора текста, позволяющий печатать, не глядя на клавиши пишущей машинки или клавиатуры, используя все пальцы или их большую часть.
Параллельный текст — методика обучения иностранному языку путём чтения текста с переводом. Для того чтобы пользоваться этим методом, необходимо заранее знать правила чтения изучаемого языка и базовую грамматику.
Герман Эббингауз — немецкий психолог-экспериментатор. Занимался изучением закономерности запоминания, для чего разработал метод бессмысленных слогов. Основной труд — монография «О памяти». Автор «кривой забывания».
Те́а Ле́йтнер — австрийская писательница и журналистка. Написала несколько детских книг. В мае 2003 года была награждена серебряным орденом за заслуги перед Веной. Жена немецкого комментатора и популяризатора науки Себастьяна Лейтнера, с которым жила в Вене до его смерти в 1989 году.
Заучивание наизусть — метод запоминания, заключающийся в многократном устном повторении текста за небольшой промежуток времени.
Ричард Эдмунд Уильямс — британский аниматор, режиссёр кино и мультипликации. Наиболее известен как режиссёр-мультипликатор художественного фильма «Кто подставил кролика Роджера» и как автор незавершённого проекта «Вор и сапожник». Также известен как автор анимации титров, наиболее заметные из его работ можно видеть в лентах «Что нового, киска?» (1965), «Атака лёгкой кавалерии» (1968), «Возвращение Розовой пантеры» (1975), «Розовая пантера наносит новый удар» (1976).
Го́тлиб Ви́льгельм Ле́йтнер или Готлиб Ви́льям Лейтнер M.A., Ph.D., L.L.D., D.O.L. — британский востоковед венгерско-еврейского происхождения.
Кривая забывания или кривая Эббингауза была получена вследствие экспериментального изучения памяти немецким психологом Германом Эббингаузом в 1885 году.
Интервальная арифметика — математическая структура, которая для вещественных интервалов определяет операции, аналогичные обычным арифметическим. Эту область математики называют также интервальным анализом или интервальными вычислениями. Данная математическая модель удобна для исследования различных прикладных объектов:
- Величины, значения которых известны только приближённо, то есть определён конечный интервал, в котором эти значения содержатся.
- Величины, значения которых в ходе вычислений искажены ошибками округления.
- Случайные величины.
Интервальные повторения — техника удержания в памяти, заключающаяся в повторении запомненного учебного материала по определённым, постоянно возрастающим интервалам. Хотя этот принцип может найти применение для запоминания любой информации, наиболее широкое распространение он получил при изучении иностранных языков. Интервальные повторения не предполагают заучивания наизусть без понимания, и не противопоставляются мнемонике.
Неме́цкий язык Герма́нской Демократи́ческой Респу́блики — термин, используемый для обозначения немецкого языка государства ГДР, существовавшего с 1949 по 1990 год. Само понятие «язык ГДР» не предполагает существенного различия от «языка ФРГ», его не рассматривают как обозначение исторического этапа развития немецкого языка. Язык ФРГ, подверженный большему влиянию английского языка, лёг в основу языка объединённой Германии. Тем не менее, часто язык, называемый «бундесдойч», противопоставляют языку ГДР.
Система Лейтнера — широко используемый метод для эффективного запоминания и повторения с помощью флэш-карточек, предложенный немецким ученым и журналистом Себастьяном Лейтнером в 70-е годы XX-го века.
Система изучения языка Пимслера — система обучения языку, разработанная Полом Пимслером . Система основана на четырёх основных идеях: антиципация, градуированные интервальные повторения, словарное ядро и органичное обучение. Важнейшей частью метода Пимслера является аудирование, при котором слушающий конструирует фразы или воспроизводит их по памяти параллельно с прослушиванием аудиозаписи. Литература по данным программам акцентирует внимание на том, что обучаемый учится посредством активного участия, в отличие от традиционного, пассивного обучения посредством запоминания с помощью зубрежки по методу «только слушай и повторяй».
Синъити Судзуки — японский скрипач и музыкальный педагог, автор всемирно распространённого метода преподавания музыки.
Якоб Лорбер — австрийский музыкант, христианский мистик и духовидец, провозглашавший идеи универсализма.
Ахинора Константинова Куманова — немецкая поп-певица болгарского происхождения, выступавшая под псевдонимом Нора Нова. Ахинора известна тем, что представила Западную Германию на конкурсе песни Евровидение 1964 года.
Дело Слендермена — преступление, совершённое 31 мая 2014 года в Уокешо, штат Висконсин, США. Две 12-летние девочки, Анисса Вейер и Морган Гейзер, заманили свою подругу Пэйтон Лейтнер в лес, где Гейзер нанесла ей 19 ножевых ранений в попытке «задобрить» вымышленного персонажа Слендермена. Пострадавшая выжила — ей удалось доползти до дороги, где её нашли и отвезли в больницу.
Методика изучения языка —систематический подход к обучению и освоению иностранного языка. Она включает в себя различные стратегии, методы и техники, которые помогают учащемуся эффективно освоить язык и достичь своих языковых целей.
