Гаи́ти, полная официальная форма — Респу́блика Гаи́ти — государство в западной части одноимённого острова и на ряде прибрежных островов.
Ликбе́з — массовое обучение неграмотных взрослых чтению и письму в Советской России и СССР. В переносном смысле — обучение неподготовленной аудитории базовым понятиям какой-либо науки, процесса или явления.
ЮНЕСКО — специализированное учреждение Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры, включающее достопримечательности в список Всемирного наследия.
Чандига́рх — город на севере Индии, столица одновременно двух штатов — Пенджаб и Харьяна. При этом Чандигарх не входит административно в состав этих штатов, а имеет статус союзной территории, управляемой непосредственно из Нью-Дели.
Гра́мотность — степень владения человеком навыками чтения и письма на родном языке . Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать, или только читать на каком-либо языке. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными». В статистике под грамотностью понимается способность человека прочитать, понять и написать короткий простой текст, касающийся его повседневной жизни. Уровень грамотности взрослого населения — доля грамотных в возрасте 15 лет и старше. Индекс грамотности данного народа есть отношение между числом грамотных и численностью всего населения. Индекс грамотности если и не измеряет, то, во всяком случае, характеризует уровень развития начального образования.
Междунаро́дный день гра́мотности — отмечается 8 сентября. Ежегодный Международный день грамотности объявлен ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности, состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. 8 сентября — день торжественного открытия этой конференции.
Международный день, посвящённый терпимости — ежегодно отмечается 16 ноября. Этот Международный день был торжественно провозглашён в «Декларации принципов терпимости» ЮНЕСКО. Декларация была утверждена в 1995 году на 28-й Генеральной конференции ЮНЕСКО.
Са́нто-Доми́нго — столица Доминиканской Республики, её культурный и экономический центр. Город с 1936 по 1961 годы носил название Сьюда́д-Трухи́льо.
Ипо́лито Ириго́йен — аргентинский политик, президент Аргентины с 12 октября 1916 по 11 октября 1922 и с 12 октября 1928 по 6 сентября 1930 года от партии «Гражданский радикальный союз». Смещён в результате военного переворота.
Система народного образования в СССР — система образования, существовавшая в Советском Союзе.
В данном докладе используются данные о грамотности среди взрослого населения Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) от апреля 2007 года, которые составлены из национальных оценок и оценок, основанных на Глобальной модели прогноза грамотности, разработанной в 2007 году.
По данным историко-археологических исследований у предков таджикского народа первые школы появились более трех тысячи лет назад. Огромное влияние на формирование таджикской философии образования оказала Арийская культура и религия Зороастризма. В этот период утвердились единство обучения и воспитания, сформировались институты образования и профессии учителя и ученика. Древнегреческий автор Ксенофонт в своем историческом романе «Киропедия» подробно описывает постановку воспитания и обучения детей у «персов» то есть у иранских народов.
День финансиста — официальный профессиональный праздник в России, отмечаемый ежегодно 8 сентября начиная с 2011 года.
Образова́ние в Ира́не сильно централизовано и делится на K–12 и высшее образование. Двенадцатилетнее школьное образование (K-12) управляется министерством образования, а высшим образованием заведует Министерство науки, исследований и технологий. Грамотно 85 % населения страны, причём в регионе средний показатель находится на уровне 62 %. В возрастной группе 15—24 лет грамотны 97 % населения, причём женщины так же грамотны, как и мужчины. К 2007 году в Иране соотношение числа студентов к числу работающих было равно 10,2 %, что является одним из самых высоких показателей в мире.
Негра́мотность (безгра́мотность) — означает культурные, образовательные или психически условные отдельные недостатки в чтении или письме у людей, вплоть до полной их невозможности.
Грамотность считается одним из важных вопросов образования и воспитания. Согласно статистике на 2011 год, в Иране проживает 2 миллиона людей, не умеющих читать и писать.
Образование в Венесуэле регулируется Министерством образования Венесуэлы. В 2010 году Венесуэла заняла 59-е место из 128 стран по индексу ЮНЕСКО «Образование для всех».
Ликвидация неграмотности в Никарагуа — массовое обучение неграмотных детей и взрослых чтению и письму в 1980-е годы, проходившее при помощи со стороны Кубы и ЮНЕСКО.
Образование в Сьерра-Леоне, согласно законодательству, является обязательным в течение шести лет на начальном уровне и трех лет в младших классах средней школы, однако недостаточное количество школ и учителей делает введение данной программы невозможным. Гражданская война в Сьерра-Леоне привела к разрушению 1,270 начальных школ, и к 2001 году 67% детей школьного возраста не посещали школу. Ситуация существенно улучшилась после войны, так, с 2001 по 2005 вдвое возросло число детей, посещающих начальную школу, многие школы также были реконструированы. По состоянию на 2021 год, по оценкам всемирной книги фактов ЦРУ, только 47,7 % населения в возрасте от 15 лет и старше умеют читать и писать из них 55,3 % мужчин и 39,8 % женщин.