Когнитивная психология — психология, ориентированная на эксперимент и математическое моделирование мышления. Отрасль психологии, которая исследует познавательные процессы, такие, как память, внимание, чувства, представления информации, логическое мышление, воображение, способности к принятию решений. Многие положения когнитивной психологии лежат в основе современной психолингвистики. Выводы когнитивной психологии широко используются в других разделах психологии, в частности социальной психологии, психологии личности, психологии образования, а также при построении систем искусственного интеллекта.
Нейробиология — наука, изучающая устройство, функционирование, развитие, генетику, биохимию, физиологию и патологию нервной системы. Изучение поведения является также разделом нейробиологии.
Ганс Юрген Айзенк — немецко-британский учёный-психолог, один из лидеров биологического направления в психологии, создатель факторной теории личности, автор популярного теста интеллекта.
Свобо́да во́ли — способность человека без принуждения делать выбор между возможными способами действий.
Френоло́гия — одна из первых псевдонаук в современном понимании, основным положением которой является утверждение о взаимосвязи между психикой человека и строением поверхности его черепа. Создателем френологии является австрийский врач и анатом Франц Йозеф Галль. Он утверждал, что все психические свойства локализуются в различных участках мозга, и полагал, что различия в мозговых извилинах можно определить по выпуклости («шишке») на соответствующем участке черепа, а при недоразвитии части мозга — по впадине.
Евге́ний Никола́евич Соколо́в — советский и российский учёный, специалист в области нейронаук.
Управле́ние созна́нием, промыва́ние мозго́в, наси́льственное убежде́ние, идеологи́ческая обрабо́тка — применение манипулятивных методов при попытке изменить мышление, поведение, верования, эмоции или процесс принятия решений человека, помимо его воли и желания.
Адди́кция (зави́симость), в широком смысле, — ощущаемая человеком навязчивая потребность в определённой деятельности. Термин часто употребляется для таких явлений, как лекарственная зависимость, наркомания, но теперь больше применяется не к химическим, а к психологическим зависимостям, например, поведенческим, примерами которых могут служить: интернет-зависимость, игромания, шопоголизм, психогенное переедание, фанатизм, зависимость от порнографии и т. п.
Нейропсихология — междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и нейронауки, нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ.
Когнитиви́стика, когнити́вная нау́ка — это междисциплинарное научное направление, объединяющее теорию познания, когнитивную психологию, нейрофизиологию, когнитивную лингвистику, невербальную коммуникацию и теорию искусственного интеллекта.
Префронта́льная кора — отдел коры больших полушарий головного мозга, представляющий собой переднюю часть лобных долей и включающий в себя 9, 10, 11, 12, 46 и 47 поля по Бродману. Существуют три возможные дефиниции префронтальной коры:
- гранулярная лобная кора
- зона проекции медиодорсальных ядер таламуса
- часть лобных долей, электрическая стимуляция которой не вызывает моторных актов.
Карл Спе́нсер Ле́шли — американский психолог и физиолог, специалист в области поведенческой психологии и нейропсихологии.
Виле́йанур Субраманиан Рама́чандран — индийский невролог, психолог, доктор медицины, директор Исследовательского центра высшей нервной деятельности, профессор психологии и нейрофизиологии Калифорнийского университета (Сан-Диего), адъюнкт-профессор биологии Солковского института.
А́встрий — неоднократно использованное название в честь Австрии для ошибочно открытых химических элементов.
Эдвард Ингьялд Мозер — норвежский психолог, нейрофизиолог. Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине (2014).
Юджин Галантер — американский психолог, был одним из основателей когнитивной психологии, академик, автор работ в области экспериментальной психологии.Почетный профессор психологии, директор лаборатории психофизики Колумбийского университета. Соучредитель, председатель совета директоров и главный научный сотрудник Детского прогресса — компании в Нью-Йорке, специализирующейся на использовании компьютерных технологий в начальном образовании. Исследования организации были использованы в 40 штатах и 9 странах.
Высшие состояния сознания — класс изменённых состояний сознания, в которых, как считается, люди достигают повышенных уровней внимания, эмоций или когнитивных способностей. Эти состояния представляются переживающим их людям исполненными смысла, желательными и доставляющими приятные ощущения, однако для их достижения и поддержания требуются значительные усилия.
Карл Джон Фристон — британский нейробиолог и специалист по визуализации мозга, изобретатель статистической параметрической разметки (SPM) и воксельной морфометрии (VBM), член Британской медицинской академии (1999), член Лондонского королевского общества (2006), научный директор Лаборатории функциональных изображений при Университетском колледже Лондона, профессор Лондонского университета.
Моде́ль T.Ó.T.E. — модель, которая была введена для описания взаимосвязи структур восприятия и поведения у животных и человека. В дальнейшем модель T.O.T.E. стала использоваться для описания различных биологических, физиологических, управленческих, технических систем, а также процессов в психологии.
Триединый мозг — отвергнутая наукой эволюционная теория развития мозга человека и млекопитающих вообще, в которой выделяются три функционирующие относительно независимо друг от друга ключевые составляющие части мозга: мозговой ствол, лимбическая система и неокортекс, — с чем и связано название теории. Теория предлагала подход к пониманию того, как эволюционировал мозг в совокупности с его реакциями под эволюционным давлением и предполагала раздельную эволюцию частей мозга, при которой новые части наслаивались на старые в ходе эволюции, а также в некоторой степени их независимое друг от друга функционирование. С этой позиции вначале шла эволюция поведенческих реакций, затем к ним добавились эмоциональные, потом эмоциональные реакции дополнились когнитивными, включающими в себя мышление, логику и планирование.
Медиафайлы на Викискладе
