Белору́сский язы́к — один из восточнославянских языков славянской группы индоевропейских языков, национальный язык белорусов.
Наре́чие — неизменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая признак действия, качества, другого признака или предмета. Слова этого класса отвечают на вопросы «где?», «когда?», «куда?», «откуда?», «почему?», «зачем?», «как?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.
Демо́ним, катойко́ним — название жителей определённой территории, обычно образованное от названия данной территории. Этнохоро́ним — название жителей обширного региона — хоронима, обычно образованное от этого хоронима.
Кабарди́но-черке́сский или восто́чно-ады́гский язы́к — язык кабардинцев и черкесов, один из государственных языков Кабардино-Балкарской и Карачаево-Черкесской республик.
Марина Хлебникова (Дёмина) — русский литератор.
Словообразова́ние предикати́вов — процесс образования предикативов от других частей речи. Осуществляется несколькими способами:
- конверсия — образование качественных предикативов:
- от омонимичных им наречий типа тихо, весело;
- от существительных грех, лень, пора;
- от глагола жалеть → жаль;
- суффиксальный способ образования: можно ← мочь;
- префиксальный способ характеризует деривативы типа недосуг, не время, не жаль.
Словообразование служебных частей речи — процесс образования предлогов, союзов и частиц.
Словообразова́ние неме́цкого языка́ — это раздел немецкого языкознания, изучающий структуру слов и законы их образования, опираясь на модельный аппарат. Последний является классификацией всех известных способов словопроизводства, включающих наиболее общие признаки.
Синтетическая форма — это морфологическая форма словообразования или словоизменения, в которой грамматические значения выражаются при помощи флексий и аффиксов без использования дополнительных слов. Синтетическая форма противопоставляется аналитической форме, когда в процессе словообразования к исходному слову добавляются одно или несколько вспомогательных слов.
А́ффиксы в неме́цком языке́ — это морфемы, присоединяющиеся к корню. Немецкие аффиксы служат в качестве словообразовательных средств немецких слов, тем самым расширяя лексический состав языка, образуя богатый словарный запас и делая возможным появление стилистических средств, опирающихся на словообразовательные методы в немецком языке.
Морфоло́гия ру́сского языка́ — одна из дисциплин русистики, изучающая структуру значимых единиц русского языка. Представляет собой один из двух разделов русской грамматики. Другим значением морфологии является система изменяемых форм слов (парадигмы) со всеми их морфонологическими вариантами, а также грамматическими значениями, принадлежащие русскому языку.
Имя прилагательное — знаменательная часть речи в белорусском языке, которая обозначает признак предмета и выражает это значение в категориях рода, числа и падежа. Перечисленные морфологические категории имени прилагательного проявляются синтаксически и совпадают с морфологическими категориями существительного, к которому относится данное прилагательное. В зависимости от характера выражаемого признака предмета и грамматических особенностей имена прилагательные разделяются на качественные и относительные.
Словообразова́ние в нидерла́ндском языке́ построено главным образом на двух наиболее продуктивных способах — на аффиксации и словосложении. Остальные способы словообразования нидерландского языка являются намного менее продуктивными.
Словообразова́ние в слова́цком языке́ — система словопроизводства, основанная на характерных для словацкого языка словообразовательных типах и моделях. К основным и наиболее продуктивным способам словообразования относят аффиксацию, конверсию, словосложение и аббревиацию.
Словообразова́ние в украи́нском языке́ опирается, как и в остальных славянских языках, главным образом на аффиксальный способ. Для имён при этом наиболее продуктивным типом аффиксации является суффиксация, для глаголов — префиксация. Среди других способов словообразования в украинском языке отмечаются словосложение, конверсия и аббревиация.
Словообразова́ние — образование на основе однокоренных слов или на основе словосочетаний новых слов, производных и сложных, осуществляемое по имеющимся в языке словообразовательным моделям и схемам с помощью тех или иных формальных средств способами аффиксации, словосложения, конверсии, аббревиации и другими. Например, образование при помощи аффиксации слов ехать → переехать, работа → работник. Наряду с заимствованием является важнейшим источником пополнения словарного состава языка. Также словообразованием называют раздел лингвистики, в рамках которого исследуются вопросы образования, внутреннего состава, функционирования и классификации производных и сложных слов.
Осно́ва — одна из двух составляющих структуры мотивированного (производного) слова наряду со словообразовательным формантом. Представляет собой часть мотивированного слова, общую с основой мотивирующего (производящего) слова. Например, в паре лес → лес-ок мотивирующей основой, совпадающей с мотивирующим словом, является лес, а формантом — суффикс -ок; в паре вод-а → вод’-ица мотивирующей основой является вод’, а формантом — суффикс -иц; в паре книг-а → книж-ица мотивирующей основой является книж, а формантом — суффикс -иц. Для некоторых способов словообразования возможны две и более мотивирующих основы, например, слово земледелец образовано от основ земл’- и -дел’-, а слово мореплаватель образовано от основ мор- и -плава-.
Усече́ние — один из безаффиксных способов словообразования, разновидность аббревиации. Заключается в сокращении мотивирующей (производящей) основы, которое реализуется вне зависимости от границы морфем: килограмм → кило, специалист → спец, заведующий → зав, психопат → псих, преподаватель → препод, англ. metropolitan → metro «метро», нем. Nationalsozialist → Nazi «нацист». Распространено главным образом в разговорной речи и в просторечии. Лексическое значение мотивированных (производных) и мотивирующих (производящих) слов, участвующих в процессе усечения, всегда тождественны. Мотивированное слово может быть только именем существительным. Мотивирующие слова, подвергающиеся усечению, чаще всего представляют имена существительные и имена прилагательные.
Постфикса́ция — один из аффиксальных способов словообразования, при котором словообразовательным формантом является постфиксальная морфема, находящаяся в абсолютном конце слова после основы или флексии: мыть → мыть-ся, кусать → кусать-ся, что → что-то, как → как-нибудь, где → где-либо, укр. вiдтирати «оттирать» → вiдтирати-ся «оттираться», бел. якi «какой» → якi-небудзь «какой-нибудь».
Спо́соб словообразова́ния — метод образования новых слов с использованием определённого словообразовательного средства. В русистике способ словообразования часто рассматривается как классификационная единица словообразовательной системы, объединяющая ряд словообразовательных типов с одним и тем же видом форманта, независимо от его материального воплощения. Способы словообразования группируются по числу мотивирующих основ у мотивированных слов ; по наличию или отсутствию аффикса в качестве словообразовательного форманта; по числу формантов, использованному при образовании мотивированного слова. Словообразовательные способы различаются по степени продуктивности, заключающейся в возможности образования тем или иным способом новых слов в ограниченным или неограниченном количестве. Разными исследователями выделяется различное число способов словообразования: в работах Е. А. Земской насчитывается 12 способов, в описании словообразования В. В. Лопатина и И. С. Улуханова в издании «Русской грамматики» — 15 способов, в работах А. И. Моисеева — 19 способов, кроме того, И. С. Улуханов в своих работах описывает 79 узуальных и окказиональных способов словообразования, а В. П. Изотов — более 100 способов образования окказиональных слов.
