Технокультура

Перейти к навигацииПерейти к поиску

Технокультура — это неологизм, которого нет в стандартных словарях. Однако, термин пользуется популярностью в академических кругах. Его популяризировали такие редакторы как Констанс Пенли и Эндрю Росс в книге эссе с таким названием.[1][2]

Это относится к взаимодействию и политике между технологиями и культурой .

Программы обучения

Термин «технокультура» используется рядом университетов для описания предметных областей или курсов обучения. Например, в Калифорнийском университете в Дэвисе есть университетская учебная программа технокультурных исследований. В 2012 году эта специальность объединилась с киноведением, образовав киноведение и технокультурные исследования (CaTS), но в 2013 году она была пересмотрена и стала называться киноведением и технокультурой. (см. ниже)

Университет Западного Онтарио предлагает степень бакалавриата в области медиа, информации и технокультуры (которую они называют MIT, предлагая «MIT BA»).[3] Калифорнийский университет в Риверсайде находится в процессе создания программы по технокультурным исследованиям, начав с создания программы получения сертификата магистра по специальности «Научная фантастика и технокультурные исследования».[4]

Университетский курс Джорджтаунского университета English/CCT 691 [5] под названием «Технокультура от Франкенштейна до Киберпанка» охватывает «социальное восприятие и представление технологий в литературе и популярной культуре от эпохи романтизма до наших дней». Курс включает «все медиа, включая кино, телевидение, а также недавнюю видеоанимацию и веб-журналы». Университетский курс сосредоточен «в основном на американской культуре и том, как представлялись машины, компьютеры и тело».[6]

Факультет технокультурных исследований Калифорнийского университета в Дэвисе фокусируется на:

«Трансдисциплинарных подходах к художественному, культурному и научному производству в современных медиа и цифровом искусстве, общественных медиа и взаимных интересах искусств с научными и технологическими дисциплинами. В отличие от программ, которые рассматривают технологию как основную движущую силу, мы ставим вопросы поэтики, эстетики, истории, политики и окружающей среды в центр нашей миссии. Другими словами, мы подчеркиваем «культуру» в технокультуре».

Основная программа «Технокультурные исследования» это междисциплинарная интеграция современных исследований в области истории и культуры с инновационным практическим производством в сфере цифровых медиа и «низких технологий». Основное внимание программы уделяется изобразительному медиаискусству, СМИ, литературе и культурологии в их связи с технологиями и наукой.

Опираясь на критические взгляды и новейшие формы исследовательских и производственных навыков, студенты получают возможность мобильности для изучения индивидуальных исследований и самовыражения, сотрудничества на основе проектов и участия в сообществе.[7]

Технокультурные исследования — специальность в Калифорнийском университете в Дэвисе. Программа, которая считается подразделением гуманитарных наук, искусств и культурологии.

  • Специальности «Киноведение» и «Технокультурные исследования» в Калифорнийском университете в Дэвисе были объединены в специальности «Кино» и «Технокультура». Преподаватели усердно работали над разработкой этой новой специальности, и сейчас она проходит процедуру рассмотрения. Заявленные студенты будут переведены на существующие программы для завершения своей специальности. При желании у них также будет возможность перейти на новую специальность. Преподаватели Калифорнийского университета в Дэвисе считают, что эти новые дополнения улучшат программу, и надеются, что их студенты воспользуются ими.

Журналы

«Технокультура: Онлайн Журнал о Технологиях в Обществе » (ISSN 1938-0526 ) — независимый междисциплинарный ежегодный рецензируемый журнал.

В этом журнале публикуются критические и творческие работы, исследующие способы влияния технологий на общество. Основали журнал, Кейт Дорвик и Кевин Моберли. Сейчас его редактором является Кейт Дорвик. Technoculture является членом Совета редакторов научных журналов и индексируется EBSCOhost и Ассоциацией современного языка.[8]

Люди идейные вдохновители

Маршалл Маклюэн наиболее известен своей концепцией « глобальной деревни ». В своей книге «Понимание медиа» он рассуждает о том, как медиа влияют на общество и культуру и развивает теорию о том, что технологии являются продолжением тела. По мнению Маклюэна, именно алфавит породил идею, что зрение важнее слуха, так как для общения необходимо видеть и понимать алфавит.[9]

В своей книге «Технокультура: ключевые концепции » Дебра Бенита Шоу:

«Дает описание на место науки и технологий в современной культуре» и «исследует силу научных идей, их влияние на то, как мы понимаем окружающий мир, и как последовательные технологические разработки повлияли на наше отношение к работе, искусству, пространству, языку и человеческому телу».[10]

Клэй Ширки пишет, преподает и консультирует по вопросам социального и экономического влияния Интернета. В особенности, тех местах, где пересекаются человеческие социальные и технологические сети. Он преподает в факультете интерактивных телекоммуникаций Нью-Йоркского университета и консультировал компании Nokia, Procter and Gamble, News Corp., BBC и Lego. Он также регулярно выступает на технологических конференциях.[11]

В своей книге «Произведение искусства в эпоху механического воспроизводства» Вальтер Беньямин пытается проанализировать изменившийся опыт искусства в современном обществе. По его мнению воспроизведение произведения искусства лишено присутствия во времени и пространстве и, поэтому, не имеет ауры. Аура включает в себя авторитет, его место в пространстве и времени (когда он был создан), то, как изменилось физическое состояние предмета и как он менял владельцев с течением времени. Оригинальное произведение искусства черпает свою подлинность из истории и того, что с ним произошло с течением времени.[12]

Смотрите также

Ссылки

  1. ↑ Penley, Constance. Technoculture / Constance Penley, Andrew Ross. — University of Minnesota Press, 1991. — ISBN 0-8166-1932-8.
  2. ↑ Mediamatic review Архивная копия от 6 марта 2016 на Wayback Machine Penley, Ross Constance Penley & Andrew Ross, Technoculture Cultural Politics vol 3, U of Minnesota Press 1991
  3. ↑ Media, Information & Technoculture at MIT. Дата обращения: 7 сентября 2024. Архивировано 13 марта 2010 года.
  4. ↑ UCTV. Science Fiction Goes to School! Дата обращения: 7 декабря 2012. Архивировано из оригинала 7 декабря 2021 года.
  5. ↑ CCT stands for "Communications, Culture and Technology"
  6. ↑ Technoculture from Frankenstein to Cyberpunk. Дата обращения: 6 июня 2006. Архивировано из оригинала 17 февраля 2006 года.
  7. ↑ "UC Davis General Catalogue 2010-2011 2011-2012" (PDF). July 2002. Архивировано из оригинала (PDF) 8 декабря 2011. Дата обращения: 8 января 2011.
  8. ↑ "Technoculture: An Online Journal of Technology in Society.". 2009-2011. Архивировано 10 июня 2008. Дата обращения: 27 декабря 2011.{{cite news}}: Википедия:Обслуживание CS1 (формат даты) (ссылка)
  9. ↑ "Marshall Who?". 2011-01-11. Архивировано 26 января 2011. Дата обращения: 11 января 2011.
  10. ↑ Shaw, Debra Benita. Technoculture: The Key Concepts. — Berg Publishers, 2008. — ISBN 978-1-84520-298-9.
  11. ↑ Shirky, Clay. Here Comes Everybody (book). — Penguin Group, 2008. — ISBN 978-1-59420-153-0.
  12. ↑ Benjamin, Walter. The Work of Art in the Age of Mechanical Reproduction. — Prism Key Press, 2010. — ISBN 978-1-4537-2248-0.