Тифлопедагог (от греч. τυφλός — «слепой») — это специалист, который осуществляет воспитание и обучение детей с нарушениями зрения, а также реабилитацию поздноослепших.[1] Тифлопедагогика является частью специальной педагогики и одним из разделов дефектологии. Тифлопедагог учит слепых и слабовидящих лиц читать (со шрифтом Брайля), прививает им навыки самообслуживания, умение ориентироваться в пространстве. А также навыки, необходимые для работы на специализированном производстве.[2] Главная задача педагога — полностью подготовить ребёнка к сознательной жизни.[3]
Луи Брайль — французский тифлопедагог. В 3-летнем возрасте Брайль начал слепнуть в результате воспаления глаз. В 1824 году (в 15 лет) Брайль разработал рельефно-точечный шрифт для незрячих и слабовидящих людей, названный в его честь (шрифт Брайля) и используемый по сей день во всём мире. Это тактильныйшрифт. Для изображения букв в шрифте Брайля используются шесть точек. Точки расположены в два столбца. При письме точки прокалываются, и поскольку читать можно только по выпуклым точкам, «писать» текст приходится с обратной стороны листа. Текст пишется справа налево, затем страница переворачивается, и текст читается слева направо.
Дефектоло́гия — научная дисциплина, занимающаяся изучением психофизических особенностей развития детей с психическими и (или) физическими недостатками, закономерностей их обучения и воспитания.
Шрифт Брайля — рельефно-точечный тактильный шрифт, предназначенный для письма и чтения незрячими и плохо видящим людям. Разработан в 1824 году французом Луи Брайлем, сыном сапожника. Луи в возрасте трёх лет поранился в мастерской отца шорным ножом; из-за начавшегося воспаления глаза мальчик потерял зрение. В возрасте 15 лет Луи создал свой рельефно-точечный шрифт как альтернативу рельефно-линейному шрифту Валентина Гаюи, вдохновившись простотой «ночного шрифта» капитана артиллерии Шарля Барбье. В то время «ночной шрифт» использовался военными для записи донесений, которые можно было прочесть в темноте. Шрифт Брайля был первой системой записи с двоичным кодированием.
Луи́ Брайль, Брай — французский тифлопедагог.
Ростисла́в Серге́евич Мура́тов — доктор педагогических наук, профессор, заведующий тифлотехнической лабораторией НИИ дефектологии АПН СССР.
Тифлопедаго́гика — наука о воспитании и обучении лиц с нарушением зрения; является частью специальной педагогики и одним из разделов дефектологии.
Валентин Гаюи — французский благотворитель, педагог и новатор XVIII — XIX веков, один из первых тифлопедагогов, создатель первых учебных заведений для слепых, автор рельефного алфавита для незрячих, предшественник Луи Брайля.
Гандер, Владимир Александрович — русский тифлопедагог.
Борис Игнатьевич Коваленко — русский тифлопедагог.
Семевский Николай Анатольевич – советский тифлопедагог.
Людми́ла Ива́новна Со́лнцева — советский и российский тифлопсихолог, тифлопедагог.
Валентина Александровна Феоктистова — советский и российский тифлопедагог.
Самарская областная библиотека для слепых — единственное учреждение в Самарской области, имеющее все необходимые условия для предоставления информации лицам с нарушениями зрения .. Находится в городе Самара Самарской области по адресу улица Спортивная, 12. Является подведомственным учреждением министерства культуры Самарской области.
Дмитрий Иванович Зоричев — советский тифлопедагог и методист. Заслуженный учитель школы РСФСР. «Отличник народного просвещения».
Библиоте́ки для слепы́х обеспечивают доступ к информации для слепых и слабовидящих читателей. Такие библиотеки содержат книги, набранные рельефным шрифтом Брайля и аудиокниги на разных носителях.
Матильда Энн Эстон, более широко известна как Тилли Эстон ― слепая австралийская писательница и педагог, основательница Викторианской ассоциаций писателей на шрифте Брайля и Ассоциации улучшения положения слепых. Активистка защиты прав слабовидящих людей.
Санкт-Петербу́ргская госуда́рственная специа́льная центра́льная библиоте́ка для слепы́х и слабови́дящих – одна из крупнейших специализированных библиотек в России. Является важным социально-культурным объектом, единственной специальной библиотекой в Санкт-Петербурге и Ленинградской области, обслуживающей все категории людей с проблемами зрения и ограниченными возможностями здоровья. Выполняет функции научно-методического центра для библиотек Северо-Западного региона и учреждений культуры Санкт-Петербурга по вопросам обслуживания людей с ограниченными возможностями здоровья. В частности, при участии специалистов библиотеки адаптацию ряда экспозиций под нужды незрячих посетителей провели Государственный музей-памятник «Исаакиевский собор», Государственный мемориальный музей А.В. Суворова, Музей подводных сил России имени А.И. Маринеско, ГМЗ «Гатчина», ГМЗ «Царское Село», Государственный Музей городской скульптуры и другие музеи Санкт-Петербурга.
Главное здание Санкт-Петербургской государственной библиотеки для слепых и слабовидящих на Стрельнинской улице дом 11
Станислав Александрович Мартиросян — советский учитель-дефектолог, тифлопедагог, директор Верхнепышминской школы-интерната (1968—1987). Отличник народного просвещения РСФСР (1973). Заслуженный учитель школы РСФСР (1983). Отмечен ЮНЕСКО юбилейной медалью Луи Брайля (1978).
Свердловская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих им. Д. Н. Мамина-Сибиряка — крупнейшая библиотека Свердловской области, культурный, методический и информационный центр. В 1952 году по решению Отдела культпросветработы Горисполкома города Свердловска отдел брайлевской литературы в Свердловской публичной библиотеке им. В. Г. Белинского был преобразован в Городскую библиотеку для слепых. В 2022 году в год 70-летия библиотеки и 170-летия со дня рождения Д. Н. Мамина-Сибиряка библиотеке было присвоено имя Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка.
Анна Александровна Адлер — преподавательница и книгоиздательница. Впервые в России адаптировала систему Брайля к русскому языку.
Эта страница основана на статье Википедии. Текст доступен на условиях лицензии CC BY-SA 4.0; могут применяться дополнительные условия. Изображения, видео и звуки доступны по их собственным лицензиям.
