Бори́с Гера́симович Ана́ньев — советский психолог, доктор педагогических наук (1940), профессор, академик АПН РСФСР (1955), создатель концепции нынешнего факультета психологии СПбГУ.
Влади́мир Самуи́лович Со́бкин — советский и российский психолог. Доктор психологических наук, профессор, академик РАО (2001). Руководитель Лаборатории «Центр социокультурных проблем современного образования» Федерального государственного бюджетного научное учреждения «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований», Научный руководитель лаборатории социологических исследований в образовании Центра развития образования РАО. Лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования (2002). Заслуженный деятель науки Российской Федерации (2008). Почетный работник общего образования (2003)
Алексе́й Алекса́ндрович Бодалёв — советский и российский психолог, специалист по проблемам общения и нравственного развития. Доктор психологических наук (1966), профессор (1967), действительный член АПН СССР (1978), заслуженный деятель науки Российской Федерации (2002).
Алекса́ндр Васи́льевич Суво́ров — советский и российский психолог, педагог, поэт. Автор работ по психологии, педагогике, философии психологии. Доктор психологических наук, профессор. Слепоглухой. Президент Сообщества семей слепоглухих.
Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований (до 2023 года — Психологи́ческий институ́т РАО) — научно-исследовательское учреждение Российской академии образования, научные подразделения которого ведут психологические исследования — от изучения фундаментальных проблем теории и истории психологии, закономерностей развития и регуляции психики до практико-ориентированных разработок проблем развития человека в конкретных видах его деятельности.
Дави́д Ио́сифович Фельдште́йн — советский и российский педагог и психолог, специалист в области возрастной и педагогической психологии, психологии развития, психологии личности. Доктор психологических наук, профессор, академик и вице-президент Российской академии образования, действительный член АПСН.
Арту́р Влади́мирович Петро́вский — советский и российский психолог, специалист в области истории психологии, социальной психологии и психологии личности. Доктор психологических наук (1965), профессор (1967), член-корреспондент (1968), действительный член (1971) и вице-президент АПН СССР (1976—1979), президент РАО (1992—1997). Отец психолога В. А. Петровского и дед терапевта и кардиоревматолога И. В. Егорова.
Арту́р Алекса́ндрович Реан — российский психолог, общественный деятель; специалист в области психологии личности, социальной и педагогической психологии. Доктор психологических наук (1992), профессор (1994), член-корреспондент РАО (1996), академик РАО (2016) по отделению психологии и возрастной физиологии, член бюро отделения психологии и возрастной физиологии РАО (2018).
Фе́ликс Трофи́мович Миха́йлов — советский и российский психолог, философ , педагог, телеведущий. Академик Российской академии образования (1993), доктор философских наук (1988), профессор (1991), преподаватель.
Вади́м Арту́рович Петро́вский — российский психолог, доктор психологических наук, ректор Института консультативной психологии, профессор департамента психологии факультета социальных наук НИУ «Высшая школа экономики», ординарный профессор НИУ ВШЭ, Член-корреспондент Российской академии образования (РАО).
Ната́н Семёнович Ле́йтес — советский и российский психолог, психофизиолог, доктор психологических наук, профессор. Специалист в области возрастной, дифференциальной и педагогической психологии. Изучал возрастные и индивидуальные особенности личности, которые рассматривал в качестве предпосылок умственного развития. Исследовал детскую одарённость. Автор термина «возрастная одарённость».
Ио́сиф Ма́ркович Палей — советский и российский психолог, специалист в области психофизиологии, дифференциальной психологии и психологии личности. Кандидат педагогических наук, доцент (1963).
Алексе́й Миха́йлович Матю́шкин — советский и российский психолог, доктор психологических наук, профессор, академик Российской академии образования.
Наталья Александровна Менчинская (1905—1984) — советский учёный-психолог, доктор педагогических наук (1952), профессор, член-корреспондент Академии педагогических наук СССР (1968).
Ири́на Влади́мировна Дубро́вина — советский и российский психолог, специалист по возрастной психологии. Доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО (1999), заслуженный деятель науки Российской Федерации (2006). Главный научный сотрудник лаборатории научных основ детской практической психологии Психологического института РАО. Профессор кафедры педагогической психологии факультета образования Московского государственного психолого-педагогического университета.
Никола́й Никола́евич Поддья́ков — советский и российский психолог, исследователь в области педагогики и психологии дошкольного образования. Доктор психологических наук (1974), кандидат педагогических наук (1960), профессор (1981), действительный член Российской академии образования. Директор НИИ дошкольного воспитания АПН СССР (1981—1992).
Татьяна Николаевна Тихомирова — российский учёный-психолог, действительный член РАО (2023), доктор психологических наук (2016).
Алекса́ндр Валенти́нович Толсты́х — советский и российский психолог, специалист по психологии личности, детской психологии, возрастной психологии, педагогической психологии, социологии образования. Доктор психологических наук (1994). Член-корреспондент РАО (1995).
Юрий Александрович Кулагин (1924—1987) — советский учёный, психолог и дефектолог, доктор психологических наук (1968), профессор (1971), действительный член Академии педагогических наук СССР (1985).
Лев Борисович Филонов (1925—2016) — советский и российский учёный-психолог и педагог, доктор психологических наук, профессор, Заслуженный профессор Российского государственного социального университета, член Ассоциации содействия Международной академии наук (1993) и Российского психологического общества.
СССР 
Россия
