Ликбе́з — массовое обучение неграмотных взрослых чтению и письму в Советской России и СССР. В переносном смысле — обучение неподготовленной аудитории базовым понятиям какой-либо науки, процесса или явления.
Буква́рь — учебное пособие для обучения грамоте. Букварь помогает учащимся усвоить печатные и рукописные буквы и их звуковые значения, научиться читать слитно простейшие слоги и слова и правильно понимать читаемое, уметь читать и понимать небольшие тексты и уметь писать простейшие слова и предложения.
Ханты́йский язы́к — язык хантов — малочисленного народа Западной Сибири, живущих по бассейнам притоков Оби и Иртыша и по самой Оби в её среднем и нижнем течении.
Воскресе́нская — женская форма русской фамилии Воскресе́нский, а также топоним.
Александр Абрамович Воскресенский — русский химик; известен как «дедушка русской химии», ректор Императорского Санкт-Петербургского университета. Член-корреспондент Петербургской академии наук (1864).
Воскресе́нский — русская семинаристская фамилия, образованная от праздника Воскресения Христова; имеет женскую форму Воскресе́нская. Также топоним.
Ру́сско-тузе́мные шко́лы — школы начального образования, открытые русской администрацией Туркестанского края для обучения детей местного населения нерусских национальностей в XIX веке.
Ива́н Я́ковлевич Я́ковлев — чувашский просветитель, православный миссионер, педагог, организатор народных школ, создатель нового чувашского алфавита и учебников чувашского и русского языков для чувашей, писатель, переводчик, фольклорист.
Васи́лий Порфи́рьевич Ва́хтеров — российский педагог, учёный, методист начальной школы, деятель народного образования.
Дмитрий Иванович Тихомиров — русский педагог, деятель народного образования, издатель и редактор.
Пётр Онѝсимович Афанàсьев — русский педагог, основоположник звукового аналитического метода педагогики для детей начальной школы. Автор суперпопулярного в 1920—1930-е годы букваря «Читай, пиши, считай» ; старший брат видного революционера и общественного деятеля Василия Анисимова, двоюродный дед писателя Владимира Амлинского и композитора, учёного-физика Владимира Анисимова.
Ива́н Степа́нович Михе́ев — русский и удмуртский писатель, драматург и педагог, методист по удмуртскому и русскому языкам в школе.
Сергей Поликарпович Редозубов (1891—1957) — советский педагог, кандидат педагогических наук, автор букварей для городских школьников.
Всеволод Александрович Флёров (1860—1919) — русский педагог и литератор; автор выдержавшего 41 издание «Нового русского букваря».
Николай Владимирович Чехов (1865—1947) — русский и советский учёный и педагог, деятель образования и историк педагогики; один из членов-учредителей и действительный член АПН РСФСР (1944).
Арыя Араптановна Алдын-оол — советский, тувинский педагог. Народный учитель СССР (1984).
Хомушку Сайынотович Алдын-оол (1922—1981) — Заслуженный учитель школы РСФСР, ректор КГПИ (1964—1979), кандидат педагогических наук, автор букваря, методики преподавания тувинского языка в начальной школе (1966) и в средней школе (1972), пособия по выразительному чтению (1974).
Тамара Григорьевна Рамзаева (1928—2014) — советский и российский учёный в области педагогики, доктор педагогических наук (1975), профессор (1976). Действительный член РАО (1996).
Васи́лий Матве́евич Чистя́ков ― советский учёный-педагог, методист, доктор педагогических наук, профессор (1950), написал основы методики преподавания русского языка для нерусских учащихся, автор известного труда «Основы методики русского языка в нерусских школах» (1941).
Фаина Михайловна Бартан — учёный-филолог, кандидат педагогических наук, автор «Букваря» для тувинской школы, Отличник народного просвещения РСФСР, Заслуженный работник образования Республики Тыва, Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, Ветеран труда, Почетный ветеран ТувГУ.
