1685 (ты́сяча шестьсо́т во́семьдесят пя́тый) год по григорианскому календарю — невисокосный год, начинающийся в понедельник. Это 1685 год нашей эры, 5-й год 9-го десятилетия XVII века 2-го тысячелетия, 6-й год 1680-х годов. Он закончился 339 лет назад.

Вы́сшее уче́бное заведе́ние — образовательное учреждение, осуществляющее подготовку высококвалифицированных кадров с высшим образованием. В некоторых странах к высшей школе могут причисляться любые учебные заведения, готовящие специалистов на базе среднего общего образования.

Московская государственная консерватория имени Петра Ильича Чайковского — высшее музыкальное учебное заведение в Москве, один из ведущих музыкальных вузов России и мира.

Васи́лий Евсе́евич Осадчу́к (1895—1965) — русский музыкант, ударник, музыкальный педагог .

Санкт-Петербургская ордена Ленина государственная консерватория имени Николая Андреевича Римского-Корсакова — высшее музыкальное учебное заведение в Санкт-Петербурге, первая консерватория России. Основана Высочайшим указом от 17 (29) октября 1861 года в качестве училища на базе Музыкальных классов Русского музыкального общества, открытых двумя годами ранее, по инициативе пианиста, композитора и дирижёра Антона Рубинштейна. В соответствии с § 1 устава, музыкальное училище было учреждено под непосредственным покровительством великой княгини Елены Павловны. В дальнейшем училище было переименовано в консерваторию. Официальное открытие состоялось 8 (20) сентября 1862 года.

Профессиональное училище — учреждение среднего профессионального образования, учебное заведение в дореволюционной России и в странах бывшего Союза Советских Социалистических Республик (СССР) по подготовке квалифицированных рабочих по профессиям, требующим повышенного образовательного уровня.

Харьковский национальный университет искусств имени И. П. Котляревского — один из ведущих художественных вузов Украины, научно-методический центр музыкального и театрального образования Слобожанщины.

Ру́сская импера́торская а́рмия, Росси́йская импера́торская а́рмия — сухопутные войска Российской империи в 1721—1917 годах.

Каза́нская госуда́рственная консервато́рия (акаде́мия) им. Н. Г. Жига́нова — высшее музыкальное учебное заведение в Казани.

Никола́й Ильи́ч Ала́дов — белорусский советский композитор, педагог. Народный артист Белорусской ССР (1955). Член ВКП(б) с 1944 года.
Московский учебный округ, один из самых первых и самых больших учебных округов в Российской империи.
Санкт-Петербургский учебный округ, был основан в 1803 году в числе первых шести учебных округов в Российской империи. В его состав входили Архангельская, Вологодская, Витебская, Санкт-Петербургская, Новгородская, Псковская, Олонецкая, и губернии.
Учи́тельская семина́рия — среднее специальное учебное заведение, предназначенное для подготовки преподавателей начальной школы.
Василий Павлович Прокунин — русский музыкальный фольклорист, композитор, педагог. Брат М. П. Прокунина и двоюродный брат А. Ф. Лавдовской.
Амплитудная характеристика — зависимость амплитуды сигнала на выходе устройства от амплитуды сигнала на его входе. Как правило амплитудная характеристика определяется при гармоническом входном сигнале.

Ками́ль Абду́лович Бекя́шев — советский и российский юрист, специалист по международному праву и правовым проблемам морского рыболовства; доктор юридических наук (1986); профессор и заведующий кафедрой международного права в Московской государственной юридической академии (1989—2010); член Постоянной палаты третейского суда ООН и Международного арбитража по морскому праву ООН; заслуженный юрист РФ (1996) и заслуженный деятель науки РФ (2010).

Уфи́мская о́бласть — историческая административно-территориальная единица Уфимского наместничества Российской империи, существовавшая с 30 апреля 1782 по 12 декабря 1796 годы.
Уфи́мское и Симби́рское генерал-губернаторство — генерал-губернаторство Уфимского и Симбирского наместничеств в 1781—1796 годах.
Марк Ильич Ямпольский — русский и советский виолончелист, педагог.

Дворянские институты — закрытые мужские сословные общеобразовательные средние учебно-воспитательные заведения созданные специально для дворянских детей по настоятельному требованию значительного числа представителей российского дворянства, не желавшего обучать своих детей совместно с гимназистами из семей простолюдинов.