Кузбасская государственная педагогическая академия — высшее учебное заведение юга Кемеровской области, готовившее педагогические кадры в основном для этого региона, а по некоторым специальностям для всего Кузбасса. С 2014 года входит в состав Кемеровского государственного университета, как центр педагогического образования.
Педаго́гика — наука о воспитании и обучении человека, прежде всего в детско-юношеском возрасте.
Волого́дский госуда́рственный педагоги́ческий университе́т — одно из старейших высших педагогических учебных заведений России. С 11 июня 2014 года реорганизован путём присоединения к Вологодскому государственному университету в качестве структурного подразделения как «Педагогический институт Вологодского государственного университета». В февраля 2021 года на базе бывшего университета начал работу «Вологодский Гуманитарный институт».
Обуче́ние — деятельность по изменению и адаптации поведения субъекта обучения с целями выживания, развития, совершенствования.
Нижегоро́дский госуда́рственный лингвисти́ческий университе́т имени Н. А. Добролю́бова — высшее учебное заведение в Нижнем Новгороде. Основан в 1937 как Горьковский педагогический институт иностранных языков, ведёт свою историю с 1917 года, когда в Нижегородском отделе народного образования были организованы губернские высшие курсы иностранных языков и литератур при ГубОНО.
Вальдóрфское образовáние — альтернативная педагогическая система, основанная на антропософских представлениях.
Ша́дринский госуда́рственный педагоги́ческий институ́т (ШГПИ) — вуз в г. Шадринске, Курганской области.
Армянский государственный педагогический университет (АГПУ) — высшее учебное заведение, основанное в 1922 году в Армении, в городе Ереван. Адрес — проспект Тиграна Меца, 17.
Этнопедагогика — наука, предметом изучения которой является народная педагогика как традиционная практика воспитания и обучения, исторически сложившаяся у различных этносов.
Брянский государственный университет имени академика Ивана Георгиевича Петровского (БГУ) — высшее учебное заведение Брянска.
Паулу Фрейре — бразильский психолог-педагог, теоретик педагогики.
Крити́ческая тео́рия — ряд подходов, течений и (теоретических) дискурсов, рассматривающий и критикующий общество и культуру для целей эмансипации, опираясь на знания из социальных и гуманитарных наук, а также на растущую трансдисциплинарность и рефлексивную политизацию, как феномены в науках современности. Буквально термин «критическая теория» собирает под собой различные подходы и знания, основанные на критике и рефлексивном отношении к знанию или текущему положению в какой-либо области, а также пытающихся «объяснить возникновение объектов своего познания».
Волгоградский государственный социально-педагогический университет (ВГСПУ) — один из крупнейших педагогических вузов Российской Федерации, в котором постоянно обучается несколько тысяч студентов и аспирантов.
Госуда́рственный университе́т просвеще́ния (ГУП) — высшее учебное заведение в Москве и Московской области. Основан в 1931 году. В 1957—1991 годы — Московский областной педагогический институт (МОПИ) имени Н. К. Крупской.
Креативная педагогика — наука и искусство творческого обучения. Это — разновидность педагогики, противопоставленная таким видам педагогик, как педагогика принуждения, педагогика сотрудничества, критическая педагогикa. Креативная педагогика учит обучаемых учиться творчески, становиться созидателями самих себя и созидателями своего будущего.
Музыка́льная педаго́гика — отрасль педагогической науки, занимающаяся передачей учащимся всего комплекса музыковедческих знаний, изучением и разработкой наиболее эффективных путей, способов, форм организации и методов музыкального обучения и воспитания, а также формирования и развития творческих умений, опыта и практических навыков в различных областях музыкального искусства.
Педагогика угнетённых — это книга Паулу Фрейре, обсуждающая принципы педагогики с новыми взаимоотношениями учителя, ученика и общества. Впервые издана на португальском в 1968 году, затем была переведена на английский Мирой Рамос и опубликована в 1970 году. «Педагогика угнетенных» является одним из основополагающих текстов критической педагогики.
Трансформативная педагогика — подход к преподаванию, при котором ценится и максимально используется вклад ученика в ход учебного процесса.
Айра Шор профессор колледжа Стейтен Айленд, Городского Университета Нью-Йорка, где он преподает композицию речи и риторику. Также преподает английский язык в аспирантуре этого же университета.
Прогрессивный рэп или прогрессивный хип-хоп — это широкий поджанр хип-хоп музыки, целью которого является тематическое развитие жанра с помощью социально преобразующих идей и музыкальных стилистических экспериментов. Развиваясь благодаря творчеству новаторских американских хип-хоп исполнителей в 1980-х и 1990-х годах, он также был известен в разное время как осознанный, андеграундный и альтернативный хип-хоп.