Бори́с Гера́симович Ана́ньев — советский психолог, доктор педагогических наук (1940), профессор, академик АПН РСФСР (1955), создатель концепции нынешнего факультета психологии СПбГУ.
Алексе́й Никола́евич Лео́нтьев — советский психолог, философ , педагог и организатор науки. Занимался проблемами общей психологии и методологией психологического исследования. Доктор педагогических наук (1940), действительный член АПН РСФСР (1950), первый декан факультета психологии Московского государственного университета. Лауреат медали К. Д. Ушинского (1953), Ленинской премии (1963), Ломоносовской премии I степени (1976), почётный доктор Парижского и Будапештского университетов. Почётный член Венгерской АН.
Дании́л Бори́сович Элько́нин — советский психолог и педагог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии. Кандидат педагогических наук (1940), доктор психологических наук (1962), член-корреспондент АПН СССР (1968).
Влади́мир Самуи́лович Со́бкин — советский и российский психолог. Доктор психологических наук, профессор, академик РАО (2001). Руководитель Лаборатории «Центр социокультурных проблем современного образования» Федерального государственного бюджетного научное учреждения «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований», Научный руководитель лаборатории социологических исследований в образовании Центра развития образования РАО. Лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования (2002). Заслуженный деятель науки Российской Федерации (2008). Почетный работник общего образования (2003)
Моисей Матвеевич Рубинштейн — русский и советский психолог, педагог и философ. Организатор и первый ректор Иркутского государственного университета. Занимался вопросами теории личности, социальной психологии, педагогической психологии, психологии юношества, отстаивал принцип взаимодействия семьи со школой.
Дави́д Ио́сифович Фельдште́йн — советский и российский педагог и психолог, специалист в области возрастной и педагогической психологии, психологии развития, психологии личности. Доктор психологических наук, профессор, академик и вице-президент Российской академии образования, действительный член АПСН.
Лев Ильич Ума́нский — советский психолог, специалист в области социальной и педагогической психологии. Доктор психологических наук (1969), профессор (1969).
Михаи́л Ио́сифович Рожко́в — российский учёный, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ (2002), лауреат премии Правительства РФ и премии Ленинского комсомола (1989), почетный профессор Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского. Академик РАЕН (1996); действительный член Международной Академии психологических наук; действительный член Балтийской педагогической академии.
Лилия Николаевна Рожина — доктор психологических наук, профессор, академик Международной академии наук высшей школы (Россия), академик Академии социальных и педагогических наук (Россия), научные достижения подтверждены Американским биографическим институтом (США) сертификатом «Женщина 2003 г.» и биографический энциклопедий «Who is who?».
Александр Павлович Болтунов — русский советский психолог и педагог, профессор, доктор философии (1909), доктор педагогических наук (1936). Один из организаторов системы профориентационной работы в Ленинграде в 1920—1930-е годы.
Ната́н Семёнович Ле́йтес — советский и российский психолог, психофизиолог, доктор психологических наук, профессор. Специалист в области возрастной, дифференциальной и педагогической психологии. Изучал возрастные и индивидуальные особенности личности, которые рассматривал в качестве предпосылок умственного развития. Исследовал детскую одарённость. Автор термина «возрастная одарённость».
Лев Моисе́евич Фри́дман — российский советский психолог, педагог, математик, крупный специалист в области педагогической и математической психологии, доктор психологических наук (1972), профессор (1999).
Ива́щенко Фёдор Ива́нович — советский психолог, доктор психологических наук, профессор. Разработал психологические основы трудовой деятельности школьников, изучал проблемы взаимодействия в системе «воспитатель-учащийся».
Николай Андреевич Томин — советский и российский педагог, деятель образования, доктор наук, профессор. Ректор Челябинского педагогического института.
Ири́на Влади́мировна Дубро́вина — советский и российский психолог, специалист по возрастной психологии. Доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО (1999), заслуженный деятель науки Российской Федерации (2006). Главный научный сотрудник лаборатории научных основ детской практической психологии Психологического института РАО. Профессор кафедры педагогической психологии факультета образования Московского государственного психолого-педагогического университета.
Наде́жда Его́ровна Щурко́ва — профессор, доктор педагогических наук, российский ученый в области педагогики.
Виль Эммануилович Чудновский (1924—2016) — советский учёный-психолог и педагог, доктор психологических наук, профессор, действительный член Международной педагогической академии.
Ива́н Влади́мирович Стра́хов ― советский психолог, доктор психологических наук, профессор. Основатель кафедры психологии Саратовского государственного педагогического института имени К. А. Федина
Александр Александрович Мелик-Пашаев — советский и российский художник и учёный-психолог, доктор психологических наук, профессор. Является автором около четырёхсот публикаций в научных, научно-популярных изданиях и СМИ.
Нина Николаевна Палагина — первая женщина доктор психологических наук (1992), профессор в Кыргызстане (1995), академик Академии педагогических и социальных наук, академик Нью-Йоркской Академии наук..
СССР
