Рука́ — верхняя конечность человека и некоторых других животных, орган опорно-двигательного аппарата, одна из главнейших частей тела. С помощью рук человек может выполнять множество действий, основным из которых является возможность захватывать предметы.
Бирю́льки (бирюля) — сбор миниатюрных игрушечных предметов или палочек, старинная настольная народная игра, распространённая в некоторых странах Восточной Европы.
Согласно МКБ-10, заика́ние — это нарушение речи, которое характеризуется частым повторением или пролонгацией звуков, слогов, слов, частыми остановками или нерешительностью в речи, разрывающей её ритмическое течение. Диагноз ставится, когда эти симптомы значительны. В отечественной логопедической литературе устоялось более простое, но только обобщающее предыдущие, определение заикания как «нарушения темпо-ритмической организации речи, обусловленного судорожным состоянием мышц речевого аппарата».
Детские церебральные параличи (ДЦП) — термин, объединяющий группу хронических непрогрессирующих симптомокомплексов двигательных нарушений, вторичных по отношению к поражениям или аномалиям головного мозга, возникающим в перинатальном (околородовом) периоде. Отмечается ложное прогрессирование по мере роста ребёнка. Примерно у 30—50 % людей с ДЦП наблюдается нарушение интеллекта. Затруднения в мышлении и умственной деятельности более распространены среди пациентов со спастической квадриплегией, чем среди страдающих от других видов церебрального паралича. Повреждение мозга может повлиять также на освоение родного языка и речи. ДЦП не является наследственным заболеванием. Но при этом показано, что некоторые генетические факторы участвуют в развитии заболевания. Кроме того, определённую сложность представляет существование множества ДЦП-подобных заболеваний.
Преобладающая рука — признак, возникающий из-за неодинакового развития моторных навыков между левой и правой руками. Человека, который в большей степени владеет правой рукой, называют декстралом правшой, а того, кто чаще использует левую руку — сенестралом[неизвестный термин] левшой. Меньшинство людей одинаково владеет обеими руками. Их называют амбидекстрами. Людей, которым сложно использовать обе руки, называют амбисинистрами. Двигательные навыки амбисинистров или людей с менее развитым уровнем ловкости могут быть результатом изнурительного физического труда. Выделяют четыре основных типа преобладания:
- Преобладание правой руки является наиболее распространённым явлением. Праворукие люди (правши) в большей степени владеют правой рукой и используют её в качестве основной.
- Преобладание левой руки распространено в меньшей степени. Приблизительно 8—15 % людей являются левшами.
- Амбидекстрия встречается очень редко. Человек, являющийся амбидекстром, в состоянии выполнить любую задачу одинаково хорошо любой рукой. Считается, что человека можно этому обучить.
- Смешанное преобладание, также известное как поперечное господство — редкий тип преобладания, при котором различные задачи лучше выполняются разными руками. Например, такие люди могут лучше писать правой рукой, а более уверенно бросать мяч левой рукой. Однако, преобладающей обычно считается та рука, которую человек использует для письма, поэтому данный тип преобладания обычно не упоминается.
Младе́нец, грудной ребёнок — ребёнок в возрасте от рождения до года. Различают период новорожденности и грудной возраст. Развитие грудного ребёнка оказывает решающее влияние на его дальнейшее умственное и физическое развитие. Его организм неустойчив ко внешним воздействиям, восприимчив к заболеваниям, поэтому ему необходим наиболее тщательный уход.
Дисграфия — это неспособность овладеть письмом при нормальном развитии интеллекта. В большинстве случаев дислексия и дисграфия наблюдаются у детей одновременно, хотя у некоторых они могут встречаться и по отдельности. Алексия и аграфия — полная неспособность читать и писать.
Алали́я — отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте; причиной алалии чаще всего является повреждение речевых областей больших полушарий головного мозга при родах, а также мозговые заболевания или травмы, перенесённые ребёнком в доречевой период жизни; тяжёлые степени алалии выражаются у детей полным отсутствием речи или наличием лепетных отрывков слов; в более лёгких случаях наблюдаются зачатки речи, характеризующиеся ограниченностью запаса слов, аграмматизмом, затруднениями в усвоении чтения и письма [6].
Ма́лые жа́нры фолькло́ра — это небольшие по объёму фольклорные произведения. Такие народные произведения пришли в жизнь человека очень рано, задолго до овладения речью и письмом.
Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость.
Моторика — двигательная активность организма или отдельных органов. Под моторикой понимают последовательность движений, которые в своей совокупности нужны для выполнения какой-либо определённой задачи.
Конструктор — это набор стандартных деталей, из которых можно собрать множество разных моделей. Готовые части исключают время, необходимое для изготовления специфичных деталей на заказ, а также не требуют специальной подготовки для создания сложных систем. Конструкторы используются для построения временных механизмов, а также в качестве детских игрушек.
«Ла́душки» — старинная детская народная игра-потешка, напеваемая няней или родителями ребёнку для утехи и развития коммуникативных навыков. Уходит своими корнями в славянскую мифологию и её обрядовые действия. В английской культуре существует аналогичное явление — pat-a-cake.
Аутостимуля́ция или самостимуля́ция — повторяющиеся действия, осуществляемые с помощью собственного тела или окружающих предметов, нацеленные на получение сенсорных ощущений и отвлечение внимания от стрессогенного воздействия и позволяющие справиться с эмоциональным напряжением. Проявляется при нарушениях развития, прежде всего — при расстройствах аутистического спектра, в том числе при синдроме Аспергера и раннем детском аутизме.
Ранний возраст — период в развитии человека между младенчеством и дошкольным возрастом.
Де́тская психоло́гия — отрасль психологии, изучающая закономерности психического развития ребёнка. Тесно связана с педагогической психологией и педагогикой, а также с возрастной морфологией и физиологией.
Тео́рии психи́ческого разви́тия как созрева́ния — подходы, рассматривающие психическое развитие человека от рождения до периода достижения определенной зрелости как эндогенный процесс, обусловленный биологическим созреванием различных мозговых структур, которое соответствует врожденной наследственной программе. Последовательность и содержание психического развития полностью зависит и определяется последовательностью и динамикой развития различных отделов центральной нервной системы.
Следящая диагностика — один из методов нейропсихологического обследования, применяемый для диагностики состояния психических функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В основе метода лежит систематическое наблюдение за деятельностью ребёнка в игровой, учебной ситуации и ситуации отдыха, что позволяет увидеть индивидуальные особенности функционирования его психических процессов в естественной среде. Помимо систематического наблюдения за поведением, следящая диагностика включает анализ выполнения творческих и учебных задач. Для детей дошкольного возраста применение данного метода позволяет избежать ограничений использования тестовых проб и заданий, требующих строго следовать инструкциям, что не всегда доступно ребенку в связи с недостаточной сформированностью функций программирования и контроля, и при выраженных задержках психического и речевого развития. В школе следящая диагностика используется не вместо нейропсихологических проб, а широко дополняет их. Ее основной целью становится нахождение нейропсихологом общего языка с учителями и родителями, так как от понимания учителем сильных и слабых звеньев ребенка во многом зависит успешность его обучения.
Бизиборд — — это развивающий стенд, игрушка, как правило, в виде доски, на которой надежно закреплены различные элементы для развития сенсорного восприятия. Набор элементов может быть разным: кнопки, вентили, колеса, замки, дверцы, шестеренки, переключатели и так далее. Такой развивающий стенд подходит для детей с 8−10 месяцев, которые начинают активно исследовать окружающий мир, проявляют интерес к ящикам, полкам и любым другим предметам в пределах досягаемости. Бизиборд дает ребенку возможность без какого-либо вреда для себя и окружающего пространства изучать обыденные предметы, развивать мелкую моторику и развивать память
Позднеговорящий ребёнок — это ребёнок, у которого наблюдается позднее появление речи, что также может быть ранним или вторичным признаком расстройства аутистического спектра или других нарушений развития, таких как фетальный алкогольный синдром, синдром дефицита внимания и гиперактивности, умственная отсталость, неспособность к обучению, расстройство социальной коммуникации или специфическое нарушение речи. Отсутствие языкового развития, навыков понимания и проблемы с навыками грамотности являются потенциальными рисками для тех, кто поздно начинает говорить. Перспективы для позднеговорящих с мероприятиями или без них, как правило, благоприятны. Малыши имеют высокую вероятность догнать типичных малышей, если будут введены ранние языковые мероприятия. Языковые мероприятия включают общую языковую стимуляцию, целенаправленную языковую стимуляцию и обучение в среде.