Самоорганиза́ция — процесс упорядочения элементов одного уровня в системе за счёт внутренних факторов, без специфического внешнего воздействия, хотя внешние условия могут иметь как стимулирующий, так и подавляющий эффект. В ходе самоорганизации некоторая форма общего порядка возникает из локальных взаимодействий между частями изначально неупорядоченной системы. Процесс может быть спонтанным, когда имеется достаточное количество энергии, не требующей контроля со стороны внешнего агента.
Энтони Стаффорд Бир — британский кибернетик, был теоретиком и практиком в области исследования операций и так называемой «второй волны» кибернетики.
Массачу́сетский технологи́ческий институ́т — университет и исследовательский центр, расположенный в Кембридже, штат Массачусетс, США. Также известен как Массачусетский институт технологий и Массачусетский технологический университет. Одно из самых престижных технических учебных заведений США и мира.
Общая теория систем — научная и методологическая концепция исследования объектов, представляющих собой системы. Она тесно связана с системным подходом и является конкретизацией его принципов и методов.
Жан Тиро́ль — французский экономист, научный руководитель Института Теории отраслевой организации при университете Тулуза 1 Капитолий, президент фонда Жан-Жака Лаффона, лауреат Нобелевской премии по экономике 2014 года «за анализ рыночной власти и её регулирования».
Эдмунд Мельсон Кларк младший — американский учёный в области теории вычислительных систем, лауреат премии Тьюринга. В последнее время являлся профессором информатики в университете Карнеги — Меллон.
Послеву́зовское профессиона́льное образова́ние — система повышения квалификации лиц, имеющих высшее образование. Хотя по названию эта система — часть образования, по содержанию она представляет собой во многом или исключительно научно-исследовательскую работу, по результатам которой присуждается учёная степень.
Нейролингви́стика — отрасль психологической науки, пограничная для психологии, неврологии и лингвистики, изучающая «мозговые механизмы речевой деятельности и те изменения в речевых процессах, которые возникают при локальных поражениях мозга». Становление нейролингвистики как научной дисциплины связано с развитием нейропсихологии с одной стороны, лингвистики и психолингвистики — с другой. В соответствии с представлениями современной нейропсихологии нейролингвистика рассматривает речь как системную функцию, а афазию — как системное нарушение, которое складывается из первичного дефекта и вторичных нарушений, возникающих в результате воздействия первичного дефекта, а также функциональных перестроек работы мозга, направленных на компенсацию нарушенной функции.
Карл Вейк — американский исследователь, теоретик организационной коммуникации; стоял у истоков науки об организационном поведении.
Денниc Медоуз — американский учёный, заслуженный профессор системного управления, бывший директор Института политических и социальных исследований при Университете Нью-Гэмпшира, президент лаборатории интерактивного образования, широко известен как со-автор доклада «Пределы роста» Римскому клубу.
Михаил Иванович Сетров — советский, российский учёный, философ, методолог науки; создатель функциональной теории организации; стоял у истоков философского осмысления кибернетических исследований в Советском Союзе. В «системном движении» не только развил и описал механизм поддержания функционирования системы в заданных параметрах путём «нейтрализации дисфункций», но и раскрыл механизм развития сложно-организованной системы на основе «регулятивного сосредоточения функций». Сформулировал критерии степени и высоты организованности системы; развил исследования сигнального характера информационного взаимодействия; внёс существенный вклад в философское осмысление понятия «информация» на основе теории отражения. Является классическим примером учёного, последовательно использующего диалектический метод мышления.
Михайло Месарович — сербский учёный, профессор системной инженерии и математики в университете Case Western Reserve University. Известен как автор новых математических подходов к построению общей теории систем. Руководил группой ЮНЕСКО по глобальным изменениям планеты. Член Римского клуба.
Бенгт Роберт Хольмстрём — финский и американский экономист, профессор экономики Массачусетского технологического института, президент «Эконометрического общества» (2011). Лауреат Нобелевской премии по экономике (2016).
Дими́трис Джон Берци́мас — греко-американский математик, специалист в области прикладной математики, признанный пионер предсказательной аналитики в здравоохранении. Профессор Школы менеджмента имени Слоуна Массачусетского технологического института, содиректор Центра исследования операций MIT. Член Американского математического общества, Общества промышленной и прикладной математики, Общества математического программирования, Эконометрического общества, Американской финансовой ассоциации, Института математической статистики, Национальной инженерной академии (2005), Института исследования операций и управленческих наук (2007). Председатель мандатной комиссии Группы греческих учёных Бостона.
Бустинг — ансамблевый метаалгоритм машинного обучения, применяется главным образом для уменьшения смещения, а также дисперсии в обучении с учителем. Также определяется как семейство алгоритмов машинного обучения, преобразующих слабые обучающие алгоритмы в сильные.
Йошуа Бенжио — канадский математик, кибернетик и информатик, наиболее известный работами в области искусственного интеллекта, искусственных нейронных сетей и глубокого обучения.
Барбара Энн Оакли, урождённая Грим, 24 ноября 1955, Лодай, округ Сан-Хоакин, штат Калифорния, США) — американский учёный, профессор инженерного дела в Оклендском университете. Участвует в различных областях исследований, начиная от STEM-обучения и заканчивая инженерным образованием и практикой обучения.
Эми С. Эдмондсон — американский исследователь лидерства, специалист по организационному обучению. Профессор лидерства Novartis в Гарвардской школе бизнеса. Наиболее известна своей новаторской работой в области психологической безопасности. Автор семи книг и более 75 статей и тематических исследований.
Психологическая безопасность — обстановка в организации, коллективе, семье и других социальных ячейках, позволяющая членам группы действовать, не опасаясь негативных последствий, связанных с самооценкой, статусом или карьерой.
Организационное обучение — процесс создания, сохранения и передачи знаний внутри организации. Примеры могут включать способы повышения эффективности производства, развитияотношений с инвесторами и т.п. Знания создаются на четырех уровнях: индивидуальном, групповом, организационном и межорганизационном.
Медиафайлы на Викискладе