Части́ца — служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значения, эмоциональные оттенки в предложении или служит для образования форм слова.
Да́тский язы́к — язык датчан; один из скандинавских языков германской ветви, развившийся из древнескандинавского. Близок современным норвежскому и шведскому языкам.
Конве́рсия — способ словообразования, образование нового слова путём перехода основы в другую парадигму словоизменения. Обычно получившаяся лексема принадлежит к иной части речи. Наиболее распространена конверсия как способ словообразования в тех языках, где многие морфемы являются нулевыми, таких как английский или китайский. Например, из англ. call «звать» получается англ. call «зов». Такое понимание конверсии предлагал, например, А. И. Смирницкий.
Словообразование прилагательных — процесс образования производных прилагательных от разных частей речи. Различают несколько видов образования прилагательных:
- внутриадъективное словообразование — прежде всего, образование по градационным признакам: желтоватый, пречудесный
- префиксальный способ: антифашистский, внеклассовый, безвоздушный, довоенный;
- префиксально-суффиксальный способ: подслеповатый, обширный;
- суффиксальный способ: нашенский;
- постфиксный способ : какой-то, чей-то.
- отсубстантивное и отглагольное образование:
- префиксально-суффиксальный способ: бессмысленный, безжалостный;
- суффиксальный способ: сестрин, компьютерный, завистливый, утешительный;
- разновидность суффиксации — адъективация: образование деривативов, которые омонимичны причастиям и имеют суффиксы -н-, -нн-, -т- и др., которые входят в основу: мятый, дрессированный, раненый.
- словообразование от местоимений, числительных и наречий:
- суффиксальный способ: двойной, тройственный, семеричный; поздний ← поздно, сквозной ← сквозь.
- безаффиксные и смешанные:
- сложение: русско-украинский, красноармейский;
- сложение с суффиксацией: кофеварочный, чернозёмный;
- сращение: сумасшедший, водородсодержащий;
- сращение с суффиксацией: потусторонний, благодарный;
- сложносоставной способ: какой-никакой.
Словообразова́ние (дериватоло́гия) — раздел языкознания, изучающий словообразовательные отношения в языке.
Словообразова́ние междоме́тий — процесс образования междометий от производящей базы другого междометия либо других частей речи. Характеризуется тем, что аффиксация используется редко, исключительно в стилистических целях. Различают такие виды образования междометий:
- аффиксный: шутл. аиньки? ← а?; охохонюшки ← о-хо-хо; на-ка ← на;
- безаффиксные:
- сращение: скажите на милость!; вот тебе на!
- сложение: кис-кис-кис; цып-цып-цып;
- конверсия: Скажите! Брось!
Словообразова́ние предикати́вов — процесс образования предикативов от других частей речи. Осуществляется несколькими способами:
- конверсия — образование качественных предикативов:
- от омонимичных им наречий типа тихо, весело;
- от существительных грех, лень, пора;
- от глагола жалеть → жаль;
- суффиксальный способ образования: можно ← мочь;
- префиксальный способ характеризует деривативы типа недосуг, не время, не жаль.
Сложное слово — слово, имеющее в своём составе два корня. Образуются, как правило, от самостоятельных частей речи, сохраняя в своём составе целиком слово или его часть.
Мотиви́рованное сло́во — одно из главных, исходных понятий словообразования, обозначающее слово, произведённое от какого-либо другого слова или словосочетания: лёд → ледник, ледяной, обледенеть; колоть лёд → ледокол; голый лёд → гололёд, гололедица и тому подобных. Находится в отношениях словообразовательной мотивации с однокоренными мотивирующими словами.
Словообразова́ние неме́цкого языка́ — это раздел немецкого языкознания, изучающий структуру слов и законы их образования, опираясь на модельный аппарат. Последний является классификацией всех известных способов словопроизводства, включающих наиболее общие признаки.
Словосложе́ние — способ словообразования, когда два или более полных слова объединяются в единый комплекс, так называемое сложное слово.
Морфоло́гия ру́сского языка́ — одна из дисциплин русистики, изучающая структуру значимых единиц русского языка. Представляет собой один из двух разделов русской грамматики. Другим значением морфологии является система изменяемых форм слов (парадигмы) со всеми их морфонологическими вариантами, а также грамматическими значениями, принадлежащие русскому языку.
Словообразова́ние в нидерла́ндском языке́ построено главным образом на двух наиболее продуктивных способах — на аффиксации и словосложении. Остальные способы словообразования нидерландского языка являются намного менее продуктивными.
Словообразова́ние в слова́цком языке́ — система словопроизводства, основанная на характерных для словацкого языка словообразовательных типах и моделях. К основным и наиболее продуктивным способам словообразования относят аффиксацию, конверсию, словосложение и аббревиацию.
Словообразова́ние в украи́нском языке́ опирается, как и в остальных славянских языках, главным образом на аффиксальный способ. Для имён при этом наиболее продуктивным типом аффиксации является суффиксация, для глаголов — префиксация. Среди других способов словообразования в украинском языке отмечаются словосложение, конверсия и аббревиация.
Словообразова́ние — образование на основе однокоренных слов или на основе словосочетаний новых слов, производных и сложных, осуществляемое по имеющимся в языке словообразовательным моделям и схемам с помощью тех или иных формальных средств способами аффиксации, словосложения, конверсии, аббревиации и другими. Например, образование при помощи аффиксации слов ехать → переехать, работа → работник. Наряду с заимствованием является важнейшим источником пополнения словарного состава языка. Также словообразованием называют раздел лингвистики, в рамках которого исследуются вопросы образования, внутреннего состава, функционирования и классификации производных и сложных слов.
Осно́ва — одна из двух составляющих структуры мотивированного (производного) слова наряду со словообразовательным формантом. Представляет собой часть мотивированного слова, общую с основой мотивирующего (производящего) слова. Например, в паре лес → лес-ок мотивирующей основой, совпадающей с мотивирующим словом, является лес, а формантом — суффикс -ок; в паре вод-а → вод’-ица мотивирующей основой является вод’, а формантом — суффикс -иц; в паре книг-а → книж-ица мотивирующей основой является книж, а формантом — суффикс -иц. Для некоторых способов словообразования возможны две и более мотивирующих основы, например, слово земледелец образовано от основ земл’- и -дел’-, а слово мореплаватель образовано от основ мор- и -плава-.
Усече́ние — один из безаффиксных способов словообразования, разновидность аббревиации. Заключается в сокращении мотивирующей (производящей) основы, которое реализуется вне зависимости от границы морфем: килограмм → кило, специалист → спец, заведующий → зав, психопат → псих, преподаватель → препод, англ. metropolitan → metro «метро», нем. Nationalsozialist → Nazi «нацист». Распространено главным образом в разговорной речи и в просторечии. Лексическое значение мотивированных (производных) и мотивирующих (производящих) слов, участвующих в процессе усечения, всегда тождественны. Мотивированное слово может быть только именем существительным. Мотивирующие слова, подвергающиеся усечению, чаще всего представляют имена существительные и имена прилагательные.
Постфикса́ция — один из аффиксальных способов словообразования, при котором словообразовательным формантом является постфиксальная морфема, находящаяся в абсолютном конце слова после основы или флексии: мыть → мыть-ся, кусать → кусать-ся, что → что-то, как → как-нибудь, где → где-либо, укр. вiдтирати «оттирать» → вiдтирати-ся «оттираться», бел. якi «какой» → якi-небудзь «какой-нибудь».
Спо́соб словообразова́ния — метод образования новых слов с использованием определённого словообразовательного средства. В русистике способ словообразования часто рассматривается как классификационная единица словообразовательной системы, объединяющая ряд словообразовательных типов с одним и тем же видом форманта, независимо от его материального воплощения. Способы словообразования группируются по числу мотивирующих основ у мотивированных слов ; по наличию или отсутствию аффикса в качестве словообразовательного форманта; по числу формантов, использованному при образовании мотивированного слова. Словообразовательные способы различаются по степени продуктивности, заключающейся в возможности образования тем или иным способом новых слов в ограниченным или неограниченном количестве. Разными исследователями выделяется различное число способов словообразования: в работах Е. А. Земской насчитывается 12 способов, в описании словообразования В. В. Лопатина и И. С. Улуханова в издании «Русской грамматики» — 15 способов, в работах А. И. Моисеева — 19 способов, кроме того, И. С. Улуханов в своих работах описывает 79 узуальных и окказиональных способов словообразования, а В. П. Изотов — более 100 способов образования окказиональных слов.
