Вы́сшее уче́бное заведе́ние — образовательное учреждение, осуществляющее подготовку высококвалифицированных кадров с высшим образованием. В некоторых странах к высшей школе могут причисляться любые учебные заведения, готовящие специалистов на базе среднего общего образования.
Обуче́ние — деятельность по изменению и адаптации поведения субъекта обучения с целями выживания, развития, совершенствования.
Профильное обучение — система организации среднего образования, при которой в старших классах обучение проходит по разным программам (профилям) с преобладанием тех или иных предметов. Эксперимент по введению профильного обучения проходил в нескольких субъектах РФ с 2003 года. В рамках Федеральной целевой программы развития образования до 2010 года, предполагается повсеместный переход на профильное образование в старшей школе по всей России.
Рабо́чий факульте́т — учреждение системы народного образования в СССР, которое подготавливало рабочих и крестьян для поступления в высшие учебные заведения, существовавшее с 1919 года до начала 1940-х годов.
Бакала́вр — первая, начальная академическая степень или квалификация, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования. Завершённое высшее образование первого уровня в странах, которые участвуют в Болонском процессе.
Институт холода, криотехнологий и экоэнергетики имени В. С. Мартыновского Одесской национальной академии пищевых технологий — структурное подразделение ОНАПТ. Ведущее учебное заведение Одессы в области холодильных технологий и энергетики. До 2012 года являлся самостоятельным высшим учебным заведением и назывался Одесской государственной академией холода, которая приказом ректора от 31 мая 2012 года вошла в состав Одесской национальной академии пищевых технологий в качестве института.
Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова — государственное высшее учебное заведение Верхне-Волжского региона, находящееся в городе Ярославль. Основан в 1970 году. Считает себя приемником Ярославского государственного университета (1918—1924) и Демидовского юридического лицея, основанного в 1803 году. В апреле 2017 года стал одним из региональных опорных университетов.
Нача́льная шко́ла — первые несколько лет среднего или общего образования, в ходе которых проводится обучение чтению, письму, элементарной арифметике и базовым знаниям об окружающем мире. Обычно отличается от средней школы тем, что в начальной школе большинство предметов преподаёт один учитель, в средней школе в общем случае каждый предмет преподаёт отдельный учитель-предметник. В большинстве стран мира начальное образование является первой ступенью обязательного образования и обычно предоставляется бесплатно, но может также предлагаться платными частными школами. Продолжительность начального образования отличается в разных странах. Например, в России она составляет 4 года, во Франции 5 лет, в Мексике и Японии 6 лет.
Ко́лледж, колле́дж — учебное заведение, главным образом в системах образования Великобритании, стран Британского Содружества и США.
Среднее специальное учебное заведение (ССУЗ) — учебные заведения среднего профессионального образования : медицинские, педагогические, ветеринарные, технологические, транспортные, где даётся средний уровень профессионального образования и совокупность различных специальностей на базе основного общего и на базе среднего (полного) общего образования.
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся — тест, оценивающий функциональную грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике. Проходит раз в три года. В тесте участвуют подростки в возрасте 15 лет. Был разработан в 1997 году, впервые прошёл в 2000 году. Тест организует Организация экономического сотрудничества и развития в консорциуме с ведущими международными научными организациями, при участии национальных центров. Руководит работой консорциума Австралийский совет педагогических исследований (ACER) при активном содействии Нидерландского национального института педагогических измерений (CITO), Службы педагогического тестирования США (ETS), Национального института исследований в области образования (NIER) в Японии; Вестат США (WESTAT) и других авторитетных в мире образования организаций.
Образование в Республике Беларусь — обучение и воспитание в интересах человека, общества, государства, направленные на усвоение знаний, умений, навыков, формирование гармоничной, разносторонней развитой личности.
Общее образование — не профессиональное и не специальное образование.
Образова́ние в Эсто́нии — система получения знаний, включающая основное, профессиональное и дополнительное образование.
Образование на Украине — в соответствии с законом Украины «Об образовании», основывается на принципах гуманизма, демократии, национального сознания, взаимоуважения между нациями и народами.
Система народного образования в СССР — система образования, существовавшая в Советском Союзе.
Росси́йский правосла́вный университе́т свято́го Иоа́нна Богосло́ва — российский частный университет, высшее учебное заведение Русской православной церкви. Основан в 1992 году.
Национальная академия внутренних дел Украины — высшее учебное заведение 4 уровня аккредитации. Осуществляет подготовку научных, научно-педагогических и управленческих кадров, специалистов образовательно — квалификационных уровней «бакалавр», «специалист» и «магистр» для подразделений МВД Украины. Академия также готовит следователей, экспертов-криминалистов, психологов, офицеров внутренних войск, занимается переподготовкой и повышением квалификации практических работников органов внутренних дел и государственных служащих. Начиная с 2011 года выпускает специалистов по специализации «противодействие киберпреступности». В 2011 году в академии получало образование более 6 тысяч курсантов на дневной и более 17,5 тысячи курсантов на заочной форме обучения. В 2010 году академию по результатам общенационального рейтинга высших юридических учебных заведений «Святой Владимир» признано лучшей.
Образование на Кубе высоко развито уже на протяжении многих лет. После революции 1959 года правительство Кастро национализировало все учебные заведения и создало единую государственную систему образования. В современном кубинском образовании присутствует сильный идеологический элемент, и, согласно Конституции, образовательная и культурная политика государства основываются на марксистской идеологии.
Навыки 21-го века включают в себя навыки, способности и склонность к обучению, которые были определены как необходимые для успеха в обществе 21-го века и на рабочем месте педагогами, бизнес-лидерами, учеными и государственными учреждениями. Это часть растущего международного движения, направленного на развитие навыков, необходимых учащимся для подготовки к успеху в быстро меняющемся цифровом обществе. Многие из этих навыков также связаны с более глубоким обучением, которое основано на овладении такими навыками, как аналитическое мышление, решение сложных проблем и работа в команде. Эти навыки отличаются от традиционных академических навыков тем, что они в первую очередь не основаны на содержательных знаниях.