Мышле́ние — психический процесс, высшая ступень человеческого познания относительно себя и окружающего мира; Мышление является функцией головного мозга. Мышление — ментальный процесс, неразрывно связанный с использованием внутренней речи. Он включает в себя как и сознательные процессы, так и иррациональную корневину. Однако в психологии и медицине существуют и другие определения.
Вольф Соломо́нович Ме́рлин — советский психолог, доктор педагогических наук (1950), профессор, ученик и один из ближайших сотрудников профессора М. Я. Басова, продолжатель исследований целостной личности в естественных экспериментах по А. Ф. Лазурскому, в теоретической и экспериментальной разработке системной методологии междисциплинарных исследований многомерных закономерностей онтогенетического развития индивидуального своеобразия и социально-типичных свойств личности в различных видах и формах поведения, практической и теоретической деятельности; развивал идеи и опыт медико-психофизиологических, психологических и социально-психологических исследований академика В. М. Бехтерева; автор теории индивидуальных стилей деятельности и жизнедеятельности; автор и разработчик системной методологии междисциплинарных исследований человека как интегральной индивидуальности.,
Бори́с Фёдорович Ло́мов — советский психолог, специалист в области теории и методологии психологии, общей, инженерной и педагогической психологии, а также психологии познавательных процессов. Один из выдающихся организаторов советской психологической науки, инициатор разработки инженерной психологии в СССР. Член-корреспондент АПН РСФСР по Отделению психологии и возрастной физиологии, член-корреспондент АН СССР с 23 декабря 1976 по Отделению философии и права (психология).
Рефле́ксия — понятие, охватывающее явления и концепции, относящиеся к обращению разума, духа, души, мышления, сознания, человека, коллективов на самого себя.
Гео́ргий Петро́вич Щедрови́цкий — советский и российский философ и методолог, общественный и культурный деятель. Создатель системо-мыследеятельностной методологии, основатель и лидер Московского методологического кружка, идейный вдохновитель «методологического движения». Кандидат философских наук.
Московский логический кружок (МЛК) — неформальное объединение студентов, аспирантов и выпускников философского факультета МГУ в 1952—1957 (1958) гг., ставившее целью построение на новых основаниях содержательной (содержательно-генетической) логики, теории мышления и гносеологии.
Алекса́ндр Рома́нович Лу́рия — советский психолог и врач-невролог, один из основателей нейропсихологии, сотрудник Л. С. Выготского и один из лидеров круга Выготского. Доктор педагогических наук (1937), доктор медицинских наук (1943), профессор (1944), действительный член Академии педагогических наук РСФСР (1947) и АПН СССР (1967).
Алексе́й Никола́евич Лео́нтьев — советский психолог, философ , педагог и организатор науки. Занимался проблемами общей психологии и методологией психологического исследования. Доктор педагогических наук (1940), действительный член АПН РСФСР (1950), первый декан факультета психологии Московского государственного университета. Лауреат медали К. Д. Ушинского (1953), Ленинской премии (1963), Ломоносовской премии I степени (1976), почётный доктор Парижского и Будапештского университетов. Почётный член Венгерской АН.
Алекса́ндр Влади́мирович Запоро́жец — советский психолог, доктор педагогических наук (1958), профессор (1960), действительный член АПН СССР.
Форма́льная ло́гика — наука о правилах преобразования высказываний, сохраняющих их истинностное значение безотносительно к содержанию входящих в эти высказывания понятий, а также конструирование этих правил.
Васи́лий Васи́льевич Давы́дов — советский и российский педагог и психолог. Доктор психологических наук (1971), профессор (1973), академик АПН СССР (1978), вице-президент Российской академии образования (1992), заслуженный деятель науки Российской Федерации (1996), лауреат премии Президента Российской Федерации в области образования (1997).
Ники́та Гле́бович Алексе́ев — российский психолог, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, лауреат Золотой медали РАО им. К. Д. Ушинского.
Алексе́й Алекса́ндрович Бодалёв — советский и российский психолог, специалист по проблемам общения и нравственного развития. Доктор психологических наук (1966), профессор (1967), действительный член АПН СССР (1978), заслуженный деятель науки Российской Федерации (2002).
Иоса́ф Семёнович Ладе́нко — советский и российский учёный, доктор философских наук (1980), профессор (1984), действительный член РАО (1992).
Арту́р Влади́мирович Петро́вский — советский и российский психолог, специалист в области истории психологии, социальной психологии и психологии личности. Доктор психологических наук (1965), профессор (1967), член-корреспондент (1968), действительный член (1971) и вице-президент АПН СССР (1976—1979), президент РАО (1992—1997). Отец психолога В. А. Петровского и дед терапевта и кардиоревматолога И. В. Егорова.
Ни́на Фёдоровна Талы́зина — советский и российский психолог. Специалист в области педагогической психологии. Лауреат большого количества премий и наград за заслуги в области науки и образования. Внесла крупный вклад в разработку деятельностного подхода к обучению. Действительный член Академии педагогических наук СССР, действительный член Российской академии образования.
Вади́м Арту́рович Петро́вский — российский психолог, доктор психологических наук, ректор Института консультативной психологии, профессор департамента психологии факультета социальных наук НИУ «Высшая школа экономики», ординарный профессор НИУ ВШЭ, Член-корреспондент Российской академии образования (РАО).
Фёдор Николаевич Шемякин — советский психолог, сотрудник института психологии Академии педагогических наук РСФСР, периферийный участник круга Выготского-Лурии.
Анато́лий Алекса́ндрович Смирно́в (1894—1980) — советский психолог и организатор науки, доктор педагогических наук (1951), профессор (1949), действительный член АПН РСФСР (1947), академик АПН СССР (1968). Заслуженный деятель науки РСФСР (1958). Член КПСС.
Никола́й Никола́евич Поддья́ков — советский и российский психолог, исследователь в области педагогики и психологии дошкольного образования. Доктор психологических наук (1974), кандидат педагогических наук (1960), профессор (1981), действительный член Российской академии образования. Директор НИИ дошкольного воспитания АПН СССР (1981—1992).
Российская империя, 
СССР