Национа́льный иссле́довательский университе́т «Вы́сшая шко́ла эконо́мики» — автономное учреждение, федеральное государственное высшее учебное заведение. ВШЭ создана в 1992 году, нынешний статус носит с 2009 года. Основной кампус находится в Москве, ещё три — в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Перми.
Лондонская школа экономики и политических наук — подразделение Лондонского университета. Основана в 1895 году с целью «улучшения общества». Один из самых престижных университетов мира. ЛШЭ специализируется на изучении общественных наук, в которых является признанным лидером.
Марк Бла́уг — голландский экономист, известный историк экономической мысли.
Институт Людвига фон Мизеса — либертарианский некоммерческий аналитический центр, расположенный в Оберне, штате Алабама, США. Занимается академической и образовательной деятельностью. Представлен во многом экономистами, политическими философами и историками, которые являются сторонниками Австрийской школы. Институт назван в честь австрийского экономиста Людвига фон Мизеса при содействии его вдовы Маргит фон Мизес. Членами института являются 350 ученых и политиков. Институтом ежегодно проводятся конференции по всему миру, а также издаётся большое количество литературы и материалов, доступных по свободной модели распространения. В издаваемом им Quarterly Journal of Austrian Economics публикуются исследования и дискуссии в рамках австрийской школы. Также в 2019 году им возобновилось издание журнала Journal of Libertarian Studies, который ранее издавался с 1977 по 2008 год. В нём публикуются исследования, рецензии и дискуссии касательно либертарианской теории.
Австрали́йский национа́льный университе́т — государственный университет, расположенный в Канберре (Австралия). Создан 1 августа 1946 года. Вначале специализировался на исследовательской работе. В 1960 году объединился с Университетским колледжем Канберры и стал предоставлять также и высшее образование.
Междунаро́дные фина́нсы — понятие, характеризующее совокупность финансовых ресурсов, изъятых из национального обращения и поступившие в международный оборот.
Экономика окружающей среды — раздел экономической науки, изучающий экономические аспекты взаимоотношений природы и общества. В программе по экономике окружающей среды Национального бюро экономических исследований (США) сказано: «…областью экономики окружающей среды… являются теоретические и эмпирические исследования экономических эффектов воздействия национальных или местных экологических политик по всему миру…, включая анализ затрат и выгод, связанных с осуществлением различных экологических политик, касающихся загрязнения воздуха, качества воды, выбросов токсичных веществ, утилизации и хранения твёрдых отходов и глобального потепления».
Финансовая грамотность — сочетание осведомленности, знаний, навыков, установок и поведения, связанных с финансами и необходимых для принятия разумных финансовых решений, а также достижения личного финансового благополучия; набор компетенций человека, которые образуют основу для разумного принятия финансовых решений. Считается, что развитие финансовой грамотности дает возможность поддерживать и улучшать финансовое благополучие.
Конституционная экономика — научно-практическое направление на стыке экономики и конституционализма, описывающее и анализирующее взаимное влияние правовых и экономических факторов при принятии государственных решений, которые затрагивают экономические и социальные права, гарантированные в Конституции, а также взаимоотношения проблем применения Конституции со структурой и функционированием экономики.
Кристофер Антониу Писсаридес — греко-кипрский британский экономист. В настоящее время руководит кафедрой экономики в Лондонской школе экономики и политических наук. Его научные интересы сосредоточены в области макроэкономики, в частности, труда, экономического роста и экономической политики. Лауреат Нобелевской премии по экономике 2010 года, совместно с Питером Даймондом и Дэйлом Мортенсеном «за исследования рынков с моделями поиска».
Образование в Казахстане — непрерывный процесс воспитания и обучения, осуществляемый в целях нравственного, интеллектуального, культурного, физического развития и формирования профессиональной компетентности.
Открытые образовательные ресурсы, ООР — цифровые материалы, которые могут быть повторно использованы для преподавания, обучения, исследований и прочего, которые сделаны доступными с помощью открытых лицензий и которые позволяют пользователям материалов то, что не было бы просто разрешено согласно одному лишь авторскому праву. Как способ создания и распространения контента, только лишь ООР не могут ни выдать диплом, ни обеспечить академическую или административную поддержку студентам. Тем не менее, ООР-материалы начинают интегрироваться в открытое и дистанционное образование. Некоторые поставщики ООР сами присоединились к социальным медиа, чтобы усилить видимость и репутацию их контента.
Ранжи́рование ко́лледжей и университе́тов — это процесс построения рейтинга высших учебных заведений путём сочетания различных факторов. Ранжирование проводится журналами, газетами, сайтами, правительством и учеными. В дополнение к ранжированию учебных заведений организации выполняют ранжирование конкретных программ, факультетов и школ. Различные рейтинги учитывают комбинации показателей благосостояния, научных достижений и/или их влияния, избирательность, выбор студентов, итоговый успех, демографическую ситуацию и другие критерии. Нет известных рейтингов для колледжей, указывающих на академический уровень студентов. Некоторые рейтинги оценивают учебные заведения в пределах одной страны, в то время как другие проводят оценку университетов по всему миру. Остается много споров о пригодности и точности ранжирования. Расширяющееся разнообразие методологий ранжирования и сопутствующая критика свидетельствуют об отсутствии единого мнения в данном вопросе.
Джошуа Дэвид Ангрист — американский и израильский экономист, профессор экономики кафедры имени Форда Массачусетского технологического института, лауреат Нобелевской премии по экономике 2021 года.
Сеймур Эдвин Харрис — американский экономист, представитель кейнсианства.
Исследовательский университет — это специфический вид университета, в котором научные исследования являются одной из центральных частей работы университета. Такие университеты уделяют большое внимание собственно научным исследованиям и часто имеют в своем составе известные в науке имена. Бакалавриат в исследовательских университетах часто является академическим, а не профессиональным, и там не готовят студентов к определенной профессиональной карьере, но тем не менее многие работодатели ценят степени, полученные в исследовательских университетах, потому что такие университеты дают такие навыки как критическое мышление. В глобальном масштабе исследовательские университеты преимущественно являются государственными университетами, за исключением США и Японии.
Джордж Псахаропулос — греческий экономист, автор модели Псахаропулиса, депутат парламента Греции в 2000—2004 годах.
Шломо Вебер — израильский, американский и российский экономист, профессор и президент Российской экономической школы (РЭШ), научный руководитель Лаборатории исследования социальных отношений и многообразия общества (ЛИСОМО) РЭШ. Также является почетным профессором Южного методистского университета, членом-корреспондентом Саксонской академии наук и адъюнкт-профессором Гонконгского университета науки и технологии.
Times Higher Education World University Rankings ― глобальный рейтинг университетов, ежегодно публикуемый журналом Times Higher Education (THE). С 2004 по 2009 год издатель также сотрудничал с Quacquarelli Symonds (QS): вместе они публиковали рейтинг THE-QS World University Rankings. В 2010―2013 годах действовало соглашение о сотрудничестве между THE и Thomson Reuters, а в 2014 году журнал подписал новый договор с Elsevier, которые и по сей день предоставляют THE данные, используемые для составления рейтингов.
Экономика образования — раздел прикладной экономики, изучающий экономические аспекты сферы образования, включая спрос на образование, финансирование и предоставление образования, а также сравнительная эффективность различных образовательных программ и политик. Взяв своё начало с работ о взаимосвязи между образованием и трудоустройством, данный раздел экономики на сегодняшний день охватывает практически все области, связанные с образованием.