Восприя́тие, перце́пция — чувственное познание предметов окружающего мира, субъективно представляющееся непосредственным.
Гешта́льтпсихоло́гия — общепсихологическое направление и немецко-австрийская школа 1910—1930-х годов, связанные с изучением зрительного восприятия, «визуального мышления» и психологии личности. В качестве основополaгающего принципа гештальтпсихология выдвигает принцип целостности. Основана Максом Вертгеймером, Вольфгангом Кёлером и Куртом Коффкой в 1912 году.
Па́мять — обозначение комплекса познавательных способностей и высших психических функций, относящихся к накоплению, сохранению и воспроизведению знаний, умений и навыков.
Карл Рэ́нсом Ро́джерс — американский психолог, один из создателей и лидеров гуманистической психологии. Фундаментальным компонентом структуры личности Роджерс считал «я-концепцию», формирующуюся в процессе взаимодействия субъекта с окружающей социальной средой и являющуюся интегральным механизмом саморегуляции его (субъекта) поведения. Роджерс внёс большой вклад в создание недирективной психотерапии, которую он называл «личностно-ориентированной психотерапией». Президент Американской психологической ассоциации в 1947 году.
Пётр Ива́нович Зи́нченко — советский психолог и педагог, представитель харьковской школы психологии.
Разделить на Стресс и Психоэмоциональный стресс
Эйдети́зм — особый вид памяти, преимущественно на зрительные впечатления, позволяющий удерживать и воспроизводить в деталях образ воспринятого ранее предмета или явления. В этот образ могут и зачастую входят также насыщенные образы и иные сенсорные модальности: слуховые, тактильные, двигательные, вкусовые, обонятельные.
Когнитивный стиль — термин, используемый в когнитивной психологии для обозначения устойчивых характеристик того, как различные люди думают, воспринимают и запоминают информацию, а также предпочтительного для них способа решения проблем.
Герман Эббингауз — немецкий психолог-экспериментатор. Занимался изучением закономерности запоминания, для чего разработал метод бессмысленных слогов. Основной труд — монография «О памяти». Автор «кривой забывания».
Григорий Кузьмич Середа — видный советский психолог, ученик П. И. Зинченко, представитель и один из лидеров послевоенного поколения Харьковской школы психологии.
Кривая забывания или кривая Эббингауза была получена вследствие экспериментального изучения памяти немецким психологом Германом Эббингаузом в 1885 году.
Непроизво́льная па́мять — память, которая не регулируется определённой программой и целью. Запоминание происходит без волевых усилий со стороны субъекта, и субъект не применяет какие-либо опосредованные механизмы и техники запоминания. Человек непроизвольно запоминает, а, тем более, может воспроизвести далеко не всё подряд, что с ним происходит, а только какие-то отдельные части. Существуют причины для того, чтобы запоминать одну информацию и не запоминать другую. Забывание определённой информации, запомненной в результате проявления непроизвольной памяти, также носит выборочный характер.
Параллелогра́мм разви́тия — единая закономерность происхождения и развития высших форм поведения человека, заключающаяся в переходе от непосредственных способов поведения сначала к внешне опосредованным с помощью символов-знаков, а затем к внутренне опосредованным, возникающим в процессе культурного развития формам — высшим психологическим функциям.
Эхоическая память — послеобразная сенсорная память, образы которой сохраняются в течение короткого промежутка времени после краткого слухового стимула.
Вспоминание — психический, ментальный процесс, обеспечивающий извлечение в сферу сознания информации о прошлом. Наряду с запоминанием и хранением является одним из трех основных процессов памяти. Существует три основных вида процесса вспоминания: свободное вспоминание, сигнальное вспоминание и сериальное вспоминание. Тестирование этих форм вспоминания являются одними из способов изучения психологами процессов памяти человека и животных. Существуют две основные теории процесса вспоминания: двухэтапная теория и теория специфичности запоминания.
Под эффектом первенства принято понимать склонность оценивать изначально произошедшие события как более значимые на фоне всех событий, случившихся позднее. Иными словами, человеку свойственно помнить события и явления, происходившие в начале какого-либо условного процесса лучше, чем те, что случились в его середине или конце. Существует эффект последовательного расположения, характеризующийся тем, что первый и последний элементы серии запоминаются лучше, чем средние.
Эксперимента́льная эсте́тика — это область психологии и эстетики, основанная Густавом Теодором Фехнером в 19 веке. Фехнер определяет эстетику как восприятие, которое эмпирически понятно через характеристики субъекта, испытывающего опыт восприятия, и характеристики воспринимаемого объекта. Экспериментальная эстетика считается второй старейшей областью исследований в психологии после психофизики. В своей работе 1876 года «Введение в эстетику» Фехнер детально описывает собственный эмпирический подход к пониманию и изучению эстетического опыта. Согласно Фехнеру, экспериментальная эстетика характеризуется предметно-индуктивным подходом, который предполагает наличие эстетического стимула и эстетической реакции. Стимул имеет первостепенную роль, так как именно он вызывает ощущение и реакцию. Таким образом, исследование феномена эстетического переживания оказывается тесно взаимосвязано с исследованием восприятия вообще. Кроме того, понимаемый таким образом эстетический опыт может быть применим не только к сфере искусства, но фактически к любым феноменам повседневности.
Классические методы исследования памяти — четыре метода изучения работы памяти человека, предложенные Г. Эббингаузом.
Эффект края — явление, показывающее, что лучше всего запоминается материал, находящийся в начале и в конце. Он проявляется как при непосредственном, так и при отсроченном воспроизведении. Это явление легко проверить и на самом себе в любое время. Прямо сейчас прочитаете список слов: арбуз; ручка; холодильник; доктор; велосипед; журнал; часы; телефон; диван; дом; пиджак; гитара. Теперь можете закрыть список и выпишите слова, которые запомнили. Скорее всего, в число запомнившихся вам слов попадут «арбуз» и «гитара». Слова, которые находятся в середине, скорее всего будут путаться, вспоминаться с ошибками или вовсе не вспоминаться. Эффект края работает не только на списках: пытаясь вспомнить прошедший день, вы подробнее вспомните утро и вечер; хронологический порядок сцен из книги путается чаще всего именно в середине, а на экзамене студенты, выучившие все билеты, мечтают о первых или последних билетах.
Иконическая память — послеобразная сенсорная память, образы которой сохраняются в течение короткого промежутка времени после краткого визуального стимула.
